中学生心理发展心理危机干预精要.pptVIP

（三）情绪情感障碍： 悲伤，失望、思念、失落，少数人则表现为否认、麻木、冷漠、无表情或表情倒错； 内疚自责，愤怒、易激惹 、过分敏感或警觉、害怕、持续担忧、担心家人健康，害怕染病，害怕死去等。 （四）行为障碍： 激越叫喊、容易激惹、无目的漫游，动作杂乱； 木僵、缄默少语，行为退缩、不愿社交、害怕见人；暴饮暴食、反复洗手、反复消毒等强迫行为等。 三、心理危机的四种结局 (一)平安度过危机，掌握危机处理方略； (二)度过危机心留创伤，降低社会适应力； (三)危机不能度过，成为PTSD患者； (四)难以承受刺激，自伤自毁。 四、校园心理危机干预 什么是校园心理危机干预？ 在校园范围内, 针对相关校园成员，运用心理学、心理咨询等方面的理论与技术，对处于心理危机状态的个人或人群，有目的、计划、全方位心理指导、辅导或心理咨询，平衡已严重失衡的心理状态，调节冲突的行为，降低、减轻或消除可能的对人和社会危害。 那些事件需要心理危机干预？ 一、与学校成员相关的自然灾害性事件 （地震、海啸、洪水、泥石流、台风、森林草原火灾等） 二、与学校成员相关的社会恶性犯罪事件 （校园内的爆炸、绑架、挟持、恐怖袭击等） 三、与学校成员相关的社会重大灾难事件 （交通事故、食品中毒、火灾、建筑物倒塌、重大环境污染、大型集会管理事故等） 四、校园内发生的暴