七年级生物上册 2.1.3 动物细胞教学设计 （新版）新人教版.docVIP

动物细胞 教材分析 本节教学要使学生通过观察自己的口腔上皮细胞和几种动物细胞，进一步掌握制作和观察临时装片的技能，概括出动物细胞的基本结构；再经过比较，区别动植物细胞结构的主要不同点。应注意完成“模拟制作”的教学，因为它可将不易观察的细胞膜、细胞质、细胞核等微小结构形象化、立体化，给学生留下深刻印象，还能提高学生学习细胞的兴趣。 教学程序可依两种思路设计。第一种，先让学生制作并观察人口腔上皮细胞的临时装片，绘细胞结构简图；然后引导学生在观察多种动物细胞的基础上，概括出动物细胞在结构上的共性；再将动物细胞与植物细胞相比较，区别动植物细胞结构的主要不同点。最后实践“模拟制作”，加深理解。模拟制作动物细胞时，教师可提供熬好的清洁琼脂，学生分组制作，自备清洁、小型的透明食品袋及果脯。在识别自制细胞的结构后，同组学生可分食“细胞”。第二种，教师先利用多媒体展示多种动物细胞或同种动物不同部位的细胞，引导学生概括它们在结构上的共性；然后让学生通过制作和观察自己的口腔上皮细胞、绘细胞结构简图并与植物细胞相比较，来认识动物细胞的基本结构，并区分动植物细胞结构的主要不同点。“模拟制作”放在最后。 课时安排：1课时。 三维目标 知识与技能 1．进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。 2．提高制作以及观察临时装片的技能。 过程与方法 1．