高考备考中培养学生史料解读能力的体会.docVIP

高考备考中培养学生史料解读能力的体会 　　摘 要：从四个方面提出了教师如何在高考备考中培养学生的史料解读能力。 　　关键词：高考备考；史料解读能力；史料题 　　傅斯年先生曾提出：史学就是史料学，深刻强调了史料在历史教学中的重要性。伴随着新课程改革的逐步推进和新课程高考的稳步前行，史料在教学和命题中的作用越来越突出，培养学生独立处理史料的能力尤为重要。 　　众所周知，历史学科的重要特点是其研究对象的过去性、不可重现性，难以被直接观察、亲身体验。所以，历史是从史料所提供的信息中，构建关于过去的认识和论述。因此，要真正地学习并了解历史，就必须积极而正确地运用和研读史料，培养对史料的独立处理能力，这是现在历史教学中重要的环节，也是当前历史学科的高考考查的主要能力之一：关注史料研读的过程，能有效习得历史学习方法的、培养学生的历史思维能力；能有效促进正确的历史情感、价值观的形成和道德修养的提升；运用史料探究历史，有利于转变传统的学习方式，培养创新思维，这些都很好地适应了新课程改革的要求。 　　反复思考总结近几年的新课程高考，以下是在这方面的一点备考体会： 　　一、教师应该具备相关史料教学的理论常识 　　进行有效的史料教学，有效培养学生独立处理史料的能力，首先要求教师必须具备相应的理论常识，这是必备的基础。用科学的教育理论武装自己的头脑，指导自己的教学，可以使自己在课堂教学中游刃有