《土木工程施工教案》.doc

教 案 2008～2009学年第一学期 系部 建 筑 工 程 系 教研室(实验室) 土木工程教研室 课 程 名 称 土木工程施工 适用班级 06级土木工程 主 讲 教 师 阮建凑 职 称 高级工程师 二○○八 年 九 月 一 日 厦门理工学院教务处 制 首 页 课程名称 土木工程施工 授课对象 06级土木工程 课程编号 课程类型 必修课 公共基础课（ ）；专业基础课（ √）；专业课（） 选修课 限选课（ ）；任选课（ ） 授课方式 课堂讲授（√）；实践课（ ） 考核方式 考试（√）；考查（ ） 课程教学 总学时数 60 学 分 数 3.5 学时分配 课堂讲授 60 学时； 实践课 学时 基 本 教 材 和 主 要 参 考 资 料 序号 教材名称 作者 出版社 出版时间 1 土木工程施工 童华炜等 机械工业出版社 2008年1月 2 土木工程施工 张长友等 中国电力出版社 2007年3月 3 土木工程施工 张原编 中国建筑工业出版社 2008年1月 4 土木工程施工工艺 俞国凤编 同济大学出版社 2007年12月 5 建筑工程施工技术 李伟、王飞 2006年8月 授课教师 阮建凑 职称 高级工程师 授课时间 2008年9月～2008年12月 教学 目的 要求 本课程是土木工程专业的专业基础课，通过本课程的教学，使学生了解本学科的前沿动态，熟悉土木工程施工过程中的各种技术规范，全面系统掌握土木工程施工的基本知识、基本原理和基本方法，具备进行协同工程施工的能力。 教学 重点 难点 第 四 章 混凝土结构工程 第十二章 流水施工原理 第十三章 网络计划技术 注：表中（）选项请打“√” 课程教案 授课时间 第 1周 周1 第 5、6、7节 课次 1 授课方式 （请打√） 理论课√ 实验课□ 习题课□ 实践课□ 其他□ 课时 安排 3 授课题目（教学章、节或主题）： 第一章 土方工程 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 了解土方工程的内容及施工特点； 熟悉土的工程性质和分类； 掌握场地平整的标高计算、土方量计算 教学内容（注明：重点、难点及疑点）： 重点：土方工程的内容和特点；土的工程性质和工程分类； 难点：场地平整的标高计算、土方量计算； 教学基本内容： 1、土方工程的内容：包括土方的开挖、填筑、运输等施工过程和排除地面水、降低地下水位、土壁支护等辅助工程过程； 2、土方工程的特点：工程量大，机械施工，施工条件复杂 3、土的工程性质：密度（ρ）、含水量（ω）、渗透性、可松性（Ks） 4、土的工程分类：（8类）松软土、普通土、坚土、砂砾坚土、软石、次坚石、坚石和特坚石 5、场地平整设计标高的计算： 场地平整通常是挖高填低，使场地实现平整的施工。因此必须确定场地平整设计标高，作为计算挖填方工程量、进行土方平衡调配、选择施工机械、制定施工方案的依据。其步骤： 初步计算场地设计标高H0； 计算设计标高的调整值； H0所计算的设计标高，纯系一理论数值，实际中还需考虑以下因素进行调整: 1）由于土具有可松性，必要时应相应地提高设计标高； 2）由于设计标高以上的各种填方工程用土量而影响设计标高的降低，或者由于设计标高以下的各种挖方工程的挖土量而影响设计标高的提高； 3）由于边坡填挖方土方量不等（特别是坡度变化大时）而影响设计标高的增减； 4）根据经济比较结果，而将部分挖方就近弃土于场外，或将部分填方就近取土于场外而引起挖填土方量的变化后需增减设计标高。 排水坡度的影响。 教学方法及手段： 采用多媒体教学手段进行课堂教授，结合多媒体和图片，紧密联系现实问题，，使学生形成感观上的认识，培养学习兴趣。 讨论、作业和思考题： 影响土方施工的土的工程性质有哪些？有些什么影响； 参考资料： 1、土木工程施工（第1版），机械工业出版社，童华炜等，2008年1月 2、土木工程施工（第1版），中国电力出版社，张长友等，2007年3月 3、土木工程施工（第1版），中国建筑工业出版社，张原编，2008年1月 4、土木工程施工工艺，同济大学出版社，俞国凤编，2007年12月 5、建筑施工（第三版），重庆建筑大学等编，中国建筑工业出版社，1997年6月 备注： 注：课程教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份；重复班授课可不另填写教案。  课程教案 授课时间 第 1 周 周 4 第 1、2 节 课次 2 授课方式 （请打√） 理论课√ 实验课□ 习题课□ 实践课□ 其他□ 课时 安排 2 授课题目（教学章、节或主题）： 第一章 土方工程 教学