新苏教五年级下册三单元《倍数和因数》教案解读.docVIP

教学设计首页 课题 因数和倍数 课型 新授课 三 维 目 标 1、学生结合整数乘、除法运算初步认识倍数和因数的含义，探索求一个数的倍数和因数的方法。 2、学生在认识倍数和因数以及探索一个数的倍数或因数的过程中，体会数学知识之间的内在联系，提高数学思维水平。 3、鼓励学生勇于探索解决问题的方法，体会合作、交流的快乐。 教学 重点 理解倍数与因数的意义及相互依存关系，掌握找一个数的倍数和因数的方法。 教学 难点 能够有序地找全一个数的所有因数，并能总结一个数的倍数和因数的特点。 教具 学具 多媒体课件 教学设计尾页 板 书 设 计 倍数和因数 3、6、9、12、…… 作 业 设 计 1、a、找50以内7的倍数。让学生独立完成，说说为什么找到49就不找下去了？ b、15的因数有那些？ 2、猜一猜： 今年老师的年龄是4的倍数，老师可能多少岁？同时又是7的倍数。 教 学 反 思 课时教学设计 第 1 课时（总第 课时） 教学时间： 年 月 日 教学过程 步骤 教师行为 学生行为 教学随笔 一、创设情境 激发学趣 二、解放感官 提高学趣 多媒体出示活动要求： 用12个正方形拼成一个长方形，看你们小组能拼出几种不同的长方形。 交流板书： 4×3=12 6×2=12