第二单元 冷和热.docVIP

【第二单元 冷和热】 1、冷热与温度 〖教学目标〗 1、过程与方法 ● 学会测量水温的方法； ● 能够收集数据并发现热水变凉过程中的温度下降规律。 2、知识与技能 ● 知道温度的概念； ● 知道在热水变凉的过程中，温度下降是有规律的。 3、情感、态度与价值观 ● 感悟到生活中处处有科学，体会到科学探究的快乐。 〖教学重难点〗 1、重点：学会测量水温的方法。 2、难点：连续测量一杯热水的降温过程，发现温度变化规律。 〖教学准备〗 冷水、热水、烧杯（或一次性塑料杯）、温度计、铁架台。 〖课时安排〗 1课时 〖教学过程〗 建立温度的概念 出示一杯冷水、一杯温水和一杯热水。 演示：将两手的食指分别插入冷水杯和热水杯，5秒钟后，再同时插入温水杯。 要求体会：两个手指的感觉一样吗？ 学生分组进行体验，小组交流体会。 二、形成温度概念 全班交流，感受到：光凭自己的感觉不能准确判断物体的冷热程度。 讲解：物体的冷热程度叫温度，温度计可以准确的测定出物体的温度。 　　 三、学习用温度计测量水的温度 学生尝试用温度计测量水的温度，同时思考：如何使用温度计测量水的温度，在测量过程中要注意什么。 交流：测量过程中要注意的事项： （1）液泡浸在水中，不碰杯壁； （2）液注变化稳定后观察温度； （3）观察温度要水平观察； （4）学习读出温度计的度数。 （教师可以适当创设一些错误情景，认学生分析。）