加强中心学校村组建设、提升学校办学水平----凤庆县勐佑镇勐佑中心学校李忠林资料.doc

加强中心建设如何落实校长的管理职责权限，充分发挥在学校管理、教育教学研究、教师进修、培训等方面的示范作用和基地作用，如何实施担当这一管理重任?建设可以按照“一个示范、四个中心、八项制度”的管理体系。通过研究和实践，促进我教育教学管理的规范化建设，提高各的办学水平和教学质量，保证基础教育的顺利进行。 一、发挥的示范作用，促办学水平的整体提高 为加强办学示范建设，把办成示范学校，使之发挥榜样作用，带动沿着正确方向办学，提高办学水平。重点抓好的办学思想建设、队伍建设、德育工作建设、常规工作管理、安全卫生、特色教育、标准化建设、后勤服务等八方面的工作，不断提升的综合办学水平，发挥在办学示范方面的作用。 1明确办学思想，抓好四风建设 办学思想是学校办学的灵魂。在总结办学成果，提升办学经验，规划办学前景的实践中，总结提炼出符合学校实际、符合现代办学理念的办学指导思想，进一步提出办学目标、办学理念、管理理念，以人为本，全面发展。内涵是为了学生的全面发展，为了教师的全面发展，为了学校的全面发展。要以一流的教学理念，一流的师资认伍，一流的管理水平，一流的教学设施和一流的教育教学成果为学校奋斗目标。 加强队伍建设，强化教师管理 要承担自身的建设工作，还要发挥教育教学和管理职能，对领导班子和教师队伍提出了更高要求。所以必须将队伍建设作为学校建设重中之重的工作。要认真做好村校领导班子的考核、培训和调整工作，逐步完善工作考核制度、工作会议制度、总结汇报制度、校务公开制度、民主管理制度，要求领导必须带头遵纪守法，坚持依法治校。合理安排教师工作，用人所长，能职相称，适当满足教师的精神和物质需要，增强教育教学工作的激励因素，注意发挥教师队伍的整体效能，边使用、边培养、边提高。 加强德育工作，提高德育效益 德育工作的示范是办学示范的重要方面，要把的德育工作建设列在学校工作的首要位置来抓实抓好。积极开展德育主题活动，丰富教育载体，拓宽德育途径，重视德育案例分析与总结，有效地提高德育工作的针对性与实效性。 (1)完善德育模式。 加强对德育工作的领导、管理，建立和完善学校德育工作制度、岗位责任目标、班主任工作制度、先进班集体评比细则等等。改革思想品德课，采用知行相结合的办法评定教学水平，在知的基础上重在情感体验，重在行为表现上。丰富德育工作内容，把公民道德、基本行为规范、基本道德教育、基本心理品质教育纳入工作内容。健全德育体系，学校教师家长学生共同参与，家庭社会学校学生共同合作。保持教育目标统一性，优化德育效能。 (2)开展德育科研。 组织全体教师认真学习《公民道德建设实施纲要》等有关政策法规，按照“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”，认真抓好教师的家庭美德、职业道德、社会公德教育。在职业道德教育方面，要求每个教师认真按照教师职业道德“八条”严格规范自己，树立起“爱岗敬业、爱生奉献”的思想。重视教师在学生教育工作中的示范模范作用。丰富德育载体，拓宽德育途径，设计多姿多彩的教育活动，不断提高学生思想道德品质。 4抓好常规管理，提高办学水平 把的常规管理目标重新定位为：以常规立校，以科研兴校，以特色促发展，坚持“合格+特长”的育人观和办学模式。这种管理模式在村小学发挥示范、指导的作用。 (1)完善管理制度，抓好常规管理落实。 　成立以校长为组长、为副组长(具体分管)、各、领导为成员的常规管理工作的领导小组，建立相关制度，如自查制度、常规管理通报制度、常规检查通报制度。 (2)体现过程管理，规范检查评比工作。 在常规管理过程中，特别注意做到全员管理，全程管理，全局管理，定量评价与定性评价结合，以过程评价为主，以鼓励为主，评价主体、评价方法多元化、多样化。把握常规工作的计划、实施、检查、总结等各个基本环节。每学期进行一次视导活动。在每个学期末，组织各组成常规管理检查团，分成几个组到各交叉进行检查评比活动。 5搞好安全卫生，促进社会稳定 (1)落实工作责任制度。 校长是学校安全卫生工作的第一责任人。实行安全责任事故追究制度，把安全责任细化和分解到分管安全工作的学校领导、、班主任和科任教师。签订“治安综合治理目标管理责任书”，增强教职工责任感，实行齐抓共管，群防群治。健全学校安全规章制度，主要有校园保安、教学安全、学校食堂卫生安全、学生晚睡安全和纪律教育等。做到处处有人管，事事有人管。制订应急预案，确保事故发生时得到及时处理，减少损失。 组织开展教育活动。 学校通过开展多种形式的教育活动，使学生掌握安全卫生常识和自救自护技能。每学期开学初开展“安全教育活动月”活动，以“珍爱生命，安全第一”为主题，教育师生远离黄、赌、毒。坚持开展安全教育活动，举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像、发放安全手册、制作宣传板报、召开主题班会、致家长的一封信等多种形式，对