加强初中教学管理的指导意见资料.doc

新泰市教学研究室 关于加强初中教学管理的意见 为进一步加快我市初中教育教学管理的科学、健康发展，结合我市实际，特提出如下意见： 一、关于教学管理方面的改进意见 1.进一步端正办学思想，明确初中教育教学的目标任务 初中既承担着培养合格公民的任务，也承载着为高一级学校输送优质生源的任务，这既是社会对我们的期望，也是学校赖以生存和发展的基础。为此，我们提出以下两点建议： 一要面向全体，均衡发展。要特别重视对学生进行人生观、价值观、世界观的教育，进行公民道德与素养的教育、心理健康教育、自我规划人生的教育、社会责任感的教育，培养学生的创造力与批判性思维，形成交流、合作的意识与团队精神等。 二要坚定信念，决不含糊。初中抓升学预备教育，并不违背素质教育，而是素质教育的应有之义。但是，如果我们的教学视野仅仅局限在少数的所谓的尖子学生身上，不但会挫伤其他学生的感情，甚至还会影响到校风学风的建设。经验告诉我们，就尖子抓尖子，尖子学生反而会越抓越少，要牢记“珠穆朗玛峰的雄伟是建立在青藏高原的基础上”，只有在全面提高教学质量的基础上，培优工作才会有广阔且深厚的土壤。 2.整体规划初中教学 首先，学校领导要作好通盘规划，将初中三年（四年）的教学作为一个有机整体来思考，规划要有高度，有战略眼光，不能只将眼睛盯在毕业班。要系统地研究起始年级的教学。起始年级要打好基础，不超难度、不超深度，构建好知识结构。对初三教学的指导要更细致，对每一轮复习都要有具体的指导意见，甚至要制订包括考前40天、10天的工作方案。增强工作的计划性，降低盲目性。 其次，教导处、政教处、年级组、教研组要在认真领会学校规划的基础上，制订各自的工作规划。工作规划中应包含六个层面的内容：①要做哪些工作，②要达到怎样的目的，③由谁去做，④什么时候做，⑤怎么做，⑥做成什么样。要密切关注备、教、练、辅、考、评等各个环节。 第三，好的计划需要有力地执行，执行的力度决定成败。各部门要根据工作规划制定《工作日程表》，装订成册，对照执行，随时检查。从大处着眼把握方向，从小处着手关注细节。 3.建立、健全相应的教学质量监控体系 要加强过程监控，千万不能满足于年初订指标、年末算总帐的所谓目标管理，因为这种只认结果的管理，很容易造成一旦有什么失误就无法补救的局面。 （1）建立初中“看起点、比进步”教学质量的监控体系。以初一学生入学成绩为依据，通过跟踪来测评、监控学校的教学质量。结合市局采取的统测、抽测结合的方式，对初中各年级进行质量监控，特别要加强对起始年级质量的监控。 （2）每学年分别组织两次全市性的分层抽测，毕业班要举行2—3次“模拟”检测。各学校要认真组织考试与阅卷，并指定专人及时上报相关的数据。 （3）学校要充分运用教研室提供的分析数据，认真进行考后的质量分析：①科任教师、年级组、教研组分析到人，分析到题，找出教与学中的薄弱环节；②教导处、教科室综合分析，向全体教师通告各年级、各学科教学分析结果，提出指导性意见，落实改进措施。 4.进一步理顺管理体制 （1）加强对教学管理队伍的管理。要实行年级组长、教研组长例会制，及时交流经验、通报情况、分析现状、研究对策、解决问题。 （2）从起始年级开始，班级任课教师群体每月要有“联席会”，对班级学生进行“学情会诊”。年级组长应参加每个班级的“联席会”。 （3）要适当放权，实施好年级聘任制：年级组长对班主任及本年级的教师有是否聘任的提名权、建议权。 5.学生管理工作人性化 牢固树立抓思想政治工作、进行心理健康教育其实就是抓教育教学质量的思想，一个学校的教育教学质量和老师学生之间熟悉程度的关系是正向的。 （1）学校要建立与学生有效沟通的机制，实施好全员育人导师制、班教导会制度。例如，定期召开学生座谈会，召开主题班会，还可以通过学生会、团委（团支部）等机构搭建与学生平等交流的平台。 （2）加强班级文化建设。无招胜有招，无题胜有题。不惟中考，赢得中考。小胜靠智，大胜靠德。 ①从起始年级开始，动员全班学生设计班徽、班名、班训等，实现班级学生自治、自我教育。开展校友回访、专家进校园等活动。 ②开好主题班会。由班主任召集任课教师进行“集体备课”——研究如何开好主题班会。建立《主题班会观摩制度》，从思想、理念、方法等方面加强对班主任的培训力度，班主任工作专业化，进行班主任星级评比。 （3）在中考前，要做好每个考生的思想工作，逐步进入迎考状态，以良好的心态投入中考。既不能让学生过早进入临考状态，也不能让学生到了考试那天还过分松弛。 要引导学生正确认识中考，做好心理辅导。中考是知识的考试，是难度与速度的考试，更是心理的考试。 （4）通过丰富多彩的校园文化活动陶冶学生。 实施好阳光体育一小时，引导学生每天适当的做些运动，唱唱歌，这可能比做十道习题更有效。 （5）对学生进行复习策略和迎考策