一对一教育机构专用电路的组成和连接.doc

教师姓名 学生姓名 填写时间 年级 初三 学科 物理 上课时间 阶段 基础（ ） 提高（ ） 强化（ ） 课时计划 第（ ）次课 共（ ）次课 教学目标 1、通过实验，了解电路连接的基本方式 2、通过探究，知道串联电路和并联电路的基本特点 3、了解串联、并联电路在生活中的应用 教学 重难点 （1）电路的两种基本的连接方式 （2）串联、并联电路的特点 教 学 过 程 第八讲电路的组成和连接 观察与思考 1、观察右图有哪几部分构成？它们分别叫什么名字？ 知识点1、电路的组成 A. 电源：包括电池（干电池、蓄电池）、交流电源、太阳能电池、银锌电池等。学生用的主要是干电池、蓄电池、学生电源等，从电源能的角度来看是将其它形式的能转化为电能的装置。 B. 用电器：包括电灯、电动机（马达）家用的其它电器有空调、等。作用是利用电来工作。 C. 开关：各式开关作用是控制电路的通断。 D. 导线：输送电能 活动：怎样使小灯泡发光？ 请同学们利用桌上的器材：电源、两只小灯泡、开关和导线。尝试着连接一下。 同步测试 1、一个完整的电路至少应包括__________、__________、________、_________　四类元件． 2．在电路中提供电能的装置叫_________；消耗电能的元器件是_________；导线的作用是_________；开关的作用是_________。? 知识点2、电路与电路图 A. 用导线将电源、用电器、开关等连接起来便组成了电路。 B. 用电路元件的符号表示连接情况的图叫电路图。 1、连接电路时应该注意： （1）在连接电路的过程中，开关必须处于断开状态； （2）在连接电路元件时，要将导线的两端接在电源、用电器、开关等的接线柱上，并沿顺 时针方向旋紧，保证接触良好； （3）连接电池盒两极的导线绝不允许不经用电器直接连接电源两极。 2、电路的几种状态： a、通路：电路连接后，处处连通的电路叫通路。 b、开路：当开关未闭合，或电线断裂致使线路在某处断开的电路，叫做开路。 c、短路：把电源两端直接用导线连接起来。是不允许的，因为会烧坏电源和导线，有可能导致火灾。 （1）电源短路是指电路中的所有用电器都没有电流，但是导线中有电流，这种电路的危害性最大。 （2）局部短路是指，电路中的一部分原件中没有电流通过，另一部分元件有电流。 3、电路实物图 画起来太复杂、有些复杂的电路图根本无法表示。 4、电路图 （1）、电路中的器件用统一规定的符号表示。这种用符号表示电路连接情况的图，叫做电路图。 （2）．常见电路元件的符号 　　　　　　　　　 （3）、怎样画电路图 1、元件位置安排要适当，分布要均匀； 这样好看吗？ 2、整个电路图最好呈长方形，导线要横平竖直。 这样行吗？ 3、元件不要画在拐角处。 这样正确吗？ 4、按顺序从正极依次画到负极。 画电路图须规范 （1）要用统一符号表示。 （2）连线时要画得横平竖直。 （3）线路要画得简洁、整齐、美观 4．手 图11-10 5、电路的连接方式有两种：串联与并联 活动2：怎样使两个灯泡同时发光 想出几种不同连接方法，并在框内画出电路图 A. 串联电路是指电路中的两个或两个以上元件，逐个顺次连接的电路，这种电路，若有一个元件损坏，另一个元件不工作。这种电路我们称之为“一荣俱荣，一损俱损”，但是若一个元件被短路，另一个元件仍能工作;电流流过的路径只有1条。 串联电路特征： （1）B. 并联电路是指：两个或两个以上的元件并列连接的方式，这种电路中若有一个元件损坏，另一个元件正常工作。每一元件都可以与电源构成一个回路。若一个元件被短路，另一个元件也必然被短路;电流路经有多条（有干路和支路） 并联电路的特征： （1）、电流有两条或两条以上的通路 （2）、干路开关能控制电路中所有用电器 （3）、支路开关只控制各自支路中的用电器 （4）、各支路独立工作，互相不影响 典型例题 例1、在图1中电灯发光的条件是（本题考的是你对通路和短路的理解）( ) 图1 A、S1、S1都闭合 B、S1断开、S2闭合 C、S1闭合、S2断开 D.、S1、S2都断开 变式训练1、画出图中的实物所对应的电路图 变式训练2、 指出如图所示电路中的三处错误。 ①