一年级上册地方课程《话说温州》教学计划及教案.doc

2014第一学期一年级上册地方课程教学计划 xxx 一、指导思想：?? 我国人口众多，地域辽阔，为解决各地经济文化发展不平衡的矛盾,新一轮课程改革明确提出：“实行国家、地方、学校三级课程管理”。这就需要地方课程具有鲜明的地方性、灵活多样性和实用性。乡土教材是开发地方课程的首选目标。温州作为中国发展市场经济的前沿阵地，通过乡土教材《话说温州》的实践和探索，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情；在培养学生的社会实际能力和团队精神中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。? ?二、教学目标：?? 1、知道温州主要的江、河、湖、海的名称，知道温州是一个沿海城市。了解所在地的主要河流，调查该河的今昔情况，感受家乡的水美。?? 2、初步了解温州城市公园和森林公园的概况。温州城市公园和森林公园的美丽风貌。?? 3、在体验学习活动中，熟识温州的特色水果，了解家乡特色水果的知识，以及相关的人文知识。通过开展讨论和社会调查，进一步了解家乡水果的种植、营养和药用价值以从物产丰富中。?? 4、通过学习，初步了解自己家乡除学校外的许多好去处，初步懂得温州市青少年活动中心、温州市图书馆、温州市科技馆、温州市博物馆等都是少年儿童成长的乐园，感受家乡的建设和发展。激发他们根据自己的兴趣、爱好、特长积极参加各种校外活动的热情。通过活动，扩大和丰富学生的知识面，增长对探求知识的兴趣，产生表现自己才能的快乐。?? 5、激发爱我温州的情感，增强热爱家乡的感情。?? 三、学生情况分析： 一年级3班共有学生40 人，大多来自温州，还有个别外地学生。本班学生的整体情况预计不均衡，能力水平参差不齐。有的上课随心所欲、多动，没有纪律观念；有的注意力不集中，貌似安静，实质游离等。所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同的良好环境。 四、措施：?? 1、在教学中，教师应尽量根据一年级孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。?? 2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。?? 3、主要进行形象直观的教学，运用挂图、实物、录像、多媒体。? 五、教学进度：? 周次 起讫日期 教学内容 课时安排 备注 1 9月1日—9月7日 1 2 9月8日—9月14日 1 中秋 3 9月15日—9月21日 1 4 9月22日—9月28日 1 5 9月29日—10月5日 6 10月6日—10月12日 1 7 10月13日—10月19日 1 8 10月20日—10月26日 1 9 10月27日—11月2日 1 10 11月3日—11月9日 1 11 11月10日—11月16日 1 12 11月17日—11月23日 1 13 11月24日—11月30日 1 14 12月1日—12月7日 1 15 12月8日—12月14日 1 16 12月15日—12月21日 1 17 12月22日—12月28日 1 18 12月29日—1月4日 1 元旦 19 2015年1月5日—1月11日 1 20 1月12日—1月18日 1 21 1月19日—1月25日 1 22 1月26日—2月1日 1 23 2月2日—2月8日 第一单元??可爱的水乡 概述：水是一个城市文化底蕴的体现。温州可谓“水之乡”。温州市河流众多，主要有瓯江、飞云江、鳌江三大水系，其它如乐清、清江、淡溪、苍南的赤溪、沿浦溪、泰顺的仕阳溪、寿泰溪等，都是山溪性河注，水短流急；平原地区人工河道密如蛛网，温瑞塘河、乐琯塘河、瑞平塘河纵横交错，形成江南水乡特有景致；九山湖、会昌湖，虽不大气，经改造成为市民的水上乐园；温州市有五县市（乐清、瓯海、瑞安、平阳、苍南）濒临东海，洞头则在东海之中，海带深长。江、河、湖、海一应倶全，构成了一副美妙的水景图，使册水温州更加绚丽多姿。本单元以“水”为主题，分为五课，其江河湖海的介绍各成一课，描绘温州精彩纷呈的“水之色”、“水之韵”；最后一课是综合?活动，展示温州的“水之多”，以激发学生的“水之情”。? 教学目标：? 1.让孩子了解家乡的瓯江、飞云江、鳌江三条大江的名称，欣赏三大水系上的桥梁、水电站、码头等雄伟的建筑及其美丽的风光。 2.使孩子们对家乡的三大江有一定的了解，并对三大江给家乡带来的巨大作用产生自豪感。 3.感受家乡的水美，激发爱我温州的情感。 第一课 江 教学目标：让