上海市七校2016届高三12月联合调研考试语文试卷.doc

2015学年第一学期高三教学调研 (2015.12) 语 文 试 卷 ⑼为什么这些不算发达的乡村会如此密集地诞生那么多精英？许多人试图寻找答案。这里的老师和学生告诉记者，或许就是对“未知的尊重”。 ⑽如同在18世纪的头10年中，剑桥三一学院的学生要学习《人类理解论》、《上帝创世智慧》、《读史方略》等等，他们还要学习几何学。没有一个人会问，“学这个有什么用？” ⑾学科交叉与“复杂的生态”在牛剑，不仅文理的界限变得模糊，学院制的传统更让不同专业的人住在同一屋檐下，这是生活的一种重要仪式，“越交叉，越会有火花”。 ⑿“内隐学习说”在心理语言学领域实属“新生儿”，相当前沿，国际少部分开展此项研究的高校与研究所，有的侧重从神经科学角度入手；有的从语言学中的语言习得方面入手；当然，还有涉及心理学角度的研究；或从语言本身出发，分析语言及其文化，比如阿拉伯语与德语又有很大的不同，因为背后的文化背景差异巨大。 ⒀文理不应该分科。陶衍猜想，基础学科到最后可能是相通的。 “不然，怎么解释笛卡尔发明了数学坐标系？经典的数学公式都是用大段的文字写成，最后才有一个短短的公式——文科不需要逻辑么？用文字写数学公式恰恰说明文科是最需要逻辑的……” ⒁陶衍总觉得自己来对了地方——牛剑，似是学科交叉的乐园。 ⒂在伦敦城外的这个牛群渡口，这所大学从一开始就与同辈院校有所不同，最典型的代表莫过于“学院制”。 ⒃牛津、剑桥、杜伦，是英国至今仅剩的三所还保留学院制传统的古老院校。大部分情况下，学院里总是各专业云集，学生和各专业的院士构成了一种“复杂的生态”，和不同专业、背景的人“交谊”成了学院生活的一个重要部分。 ⒄“事实上，牛剑的单个专业交叉性也巨大，这就让不同专业的人聚到一起，都有话题可聊。”毕原，牛津大学的社会学专业硕士生，他的导师是一个意大利籍的教授，在犯罪社会学领域颇有建树，“他只关心黑手党！”毕原更喜欢足球与社会学演变研究，他正计划着去拉夫堡或剑桥拜访这方面的社会学专家，讨论博士阶段的研究计划。 ⒅专业本身没有泾渭分明的界限，这种特点见于许多学科。更重要的是，一些基础学科被一再强调的痕迹，在这里异常明显。剑桥三一学院雷恩图书馆屋顶上伫立的4座石像就是一个很好的注脚——4个石像分别代表4门最古老的学科：神学、法学、物理学和数学。 ⒆“这些被认为是最古老、最基础的学科，也是这里最受尊重的学科。”毕原说。他的身后是牛津大学博德林图书馆门前的16座古希腊先哲石像。 ⒇不可动摇的信念：知识就是力量 (21)在牛津的皇后学院，毕原和记者说起一则典故：皇后学院的徽章是一个野猪头，个中缘由是，很久以前学院里有个学生被野猪追着跑，情急之下，他把手中的一册书扔向了野猪，并大喊“这是希腊语的！”野猪啃在嘴里，转头就走了。事后考证，这本书是《亚里士多德》。“这就是知识的力量。”对这所学校的许多人而言，这种力量依然具有很大的震慑力，哪怕外人觉得“这传闻很没有依据，这说法很可笑”。 (22)“什么研究才是有意义的？什么才是有用的？谁说了算？”剑桥的校训是拉丁文所写的“启蒙之所，智识之源”，但陶衍更喜欢理解为“此乃智慧之源”。“谁说了都不算，我说了算，坚持自己喜欢的。” （选自《最“无用”的知识，最受尊敬的灵魂》，有删节） 1、第⑷段中加点字“无用”在文中的含义是________________________。（2分） 2、全文依次从__________、__________、__________三方面概述牛剑的学院特征。（3分） 3、把下列语句组织起来填入第⑴段的方框处，语意连贯的是（ ）（3分） ①难道让后人再走一遍？ ②对很多从事学术的人来讲，发现这个世界、了解这个世界，本身就是一个崇高的事业， ③退一步讲，就算后来证实非常没有用， ④不需要去考虑万一发现的东西没有用怎么办。 ⑤我们现在不走点弯路， A、⑤①②③④ B、②③④⑤① C、②④③⑤① D、④③②⑤① 4、下列有关“学科交叉”的表述准确的一项是（ ）（3分） A、内隐学习说涉及心理学、神经学、语言学这三门学科。 B、有时，经典的数学公式需要富有逻辑的文字来辅助。 C、让不同专业的人在一起相处并交流学习是牛剑学院的传统。 D、剑桥三一学校图书馆的4尊石像是学科交叉的典型。 5、文章第(21)段中典故的作用是__________________________________。（2分） 6、根据文章关于“有用”、“无用”的观点，联系现实，谈谈你的看法。（4分） 二、阅读下文，完成7-11题。（19分） 童年随之而去（节选） 木心 （节略部分内容提示