巴蜀中学数学专家马佑军讲座++数学教研与教师成长.docVIP

数学教研与教师成长 重庆巴蜀中学 马佑军 2014年10月28号 一．数学教研组的建设 二．数学教研 总论：数学教研就是数学教育工作者对数学教育学、数学课程、数学学习、数学教学以及数学教育评价的研究，进而揭示数学教育内在的规律性！而且能够有效地为数学教育、教学服务，提高教育、教学质量，培养更多、更优秀的人才！ 数学教育学的自觉认知 数学教育学的形成过程 数学教育学的基本特点 数学教育学的研究对象 数学教育学的研究方法 数学的发展趋势及其新的特点 数学教育改革的趋势 数学课程问题 数学课程的基本问题 我国数学课程的演变与发展 中学数学课程改革 新课程标准的研习 数学学习问题 数学学习的概念及特点 教育心理学与数学学习 数学学习过程 数学学习的记忆和迁移 非认知因素对数学学习的影响 数学学习原则 数学学习方法及学法指导 数学教学问题 数学教学的初步认知 数学教学目的 数学教学原则 数学教学的传统方法 数学教学的新方法 数学教学过程 数学教学工作 数学思维 数学思想、数学方法与数学思想方法 数学课堂教学技能 数学教师的素质与培养 现代信息技术与数学教学 数学教育评价 数学教育评价的概念与功能 数学教育评价的过程 对数学教材的评价 对数学教师的评价 对数学学习的评价 对学生数学能力的评价 常用统计量和统计方法 三．教师的成长 （一）热爱数学教育 1.提高数学专业素养，驾驭课程发展