高一语文召公谏厉王弭谤2.docVIP

12　召公谏厉王弭谤 《国语》 　　[ 教学目标 ] 1. 学习掌握谤、溃、障、壅、弭、决、亲戚等文言实词和乃、之、故等虚词。 2. 学习本文巧妙运用比喻使文章生动形象的方法。 3. 通过人物形象分析了解统治者的昏庸。 . 体会作者 “ 防民之口，甚于防川 ” 的积极进步的民本思想。 [ 教学重点、难点 ] 1 、召公的谏词。 2 、人物内在性格的揭示。 　　1. 教师范读全篇 2. 学生翻译课文（教师及时指正） “ 人民忍受不了这样的暴政了！ ” 　　　　周厉王高兴了，告诉召公说： “ 我能制止老百姓的指责议论了，人们再也不敢说什么了。 ” “ 这是阻塞人们的言论啊。堵住人民的嘴，比堵塞河流更严重。河流壅塞而崩溃泛滥，伤害人一定很多。人民也是这样。因此，治水的人要挖开水道，使它畅通流淌；治民的人也应开导他们，使他们畅所欲言。所以天子处理政事时，让公卿以至列士进献讽谕诗，让盲乐师进献乐曲；让史官进献史籍；让太师进献劝谏的箴言；让无眸子的盲人吟咏，让有眸子的盲人诵读；让各种乐工进谏，让平民百姓把他们的话传上来；让进臣尽力规劝，让王室成员弥补天子的过失，监察朝政；盲乐师和史官以乐歌、史籍之言教诲天子；让国内元老将这些意见加以归纳整理，然后由天子斟酌处理。这样做事就不至于违背情理。 　　“ 人民有口，就像土地上有山水，财务用度都从这里出产；又如土地上有