八年级语文大战风车.docVIP

一　七　大战风车 教学目标 学习小说借助对人物的语言描写塑造人物形象的方法；了解《堂吉诃德》一书的故事梗概；培养学生有针对性地阅读长篇小说的能力；引导学生对堂吉诃德以及桑丘这两个人物作出比较客观的评价，并以此反观自己的现实生活。 教学重点 把握堂吉诃德的性格特征，思考作品对现实生活的意义。 教学难点 对堂吉诃德大战风车做法的两方面评价。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 （课前布置学生查找对作家作品的相关评介，并阅读原著内容。） 一、导入新课。 2002年评选出了世界最知名的150位作家，当问及他们心目中最优秀的小说作品时，几乎是令人不可思议地，150名作家中的80位不约而同地把手中的选票投给了西班牙塞万提斯的长篇小说《堂吉诃德》。这究竟是一部怎样的优秀作品呢？今天，就让我们一同走进《堂吉诃德》的世界。 二、作家简介。 同学们在预习的过程中查找到了哪些关于《堂吉诃德》一书及其作者的介绍呢？（学生发言，教师归纳整理。） 塞万提斯是一位生活坎坷的西班牙作家，他是在狱中开始构思、在贫民窟里完成他的代表作《堂吉诃德》的，这部作品是欧洲最早的现实主义长篇小说。写作宗旨是要“把骑士小说那一套扫除干净”。狄更斯、福楼拜和托尔斯泰曾把塞万提斯誉为“现代小说之父”。 三、阅读课文。 指定学生朗读课文。强调下列字词读音。 生死攸关隘口　 祈求 单枪匹马　 褡裢孬种虔诚四、分析课文。 1