5.4生活中的常量与变量教学设计.docVIP

作者姓名 青岛 课时名称本节内容是版初中数学年级上册，第章第节。函数是研究运动变化的重要数学模型，它来源于客观实际，又服务于客观实际。而本节课是一次函数的启蒙课，在这里学生初步接触了变量的概念，它是函数学习的入门，也为以后学习函数以及不等式的内容打下基础。本节课内容不但对培养学生比较、分析、概括的思维能力有作用，而且对培养学生运动变化等辨证唯物主义观点和形成良好的个性品质也有一定的帮助。”这两个变量导入好，学生就会顺其自然的进入到学习中。也是学生由“数”——“代数式”——“关系式”的转变过程。应用性的东西多，也是学生学习的难点，（应用题，始终是学生们的弱项），因此，本节课重在让学生“体会常量与变量”的含义。 学习目标 1.了解常量、变量的概念，体会在一个过程中常量与变量是相对存在的。 2.会在简单的过程中辨别常量和变量。 3.能根据具体情况，用关系式表示某些量之间的关系，在数学养成教育中，进一步发展符号感与抽象思维。 教学重难点及解决措施 会在简单的过程中辨别常量和变量。列举“表格”“曲线图”“列关系式”三种表示常量与变量的关系的方法，并在应用中体会在一个过程中常量与变量是相对存在的。 教学过程（可续行） 学习活动 学生活动 教师活动 教学评价及技术应用 口答或抢答 预习课本5.4。复习“列代数式”“求代数式值”。 检查提问 根据学生回答的正确程度评价 任务一：常量与