【小学六年级 专题】 近义词教案设计.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 【六年级 专题】 近义词 适用学科 语文 适用年级 六年级 适用区域 通用 课时时长（分钟） 60分钟 知识点 近义词的基本概念的理解 近义词色彩风格上的差异的理解 近义词的运用及其相关知识的理解 教学目标 1. 知识和技能：了解近义词、近义词之间的异同。 2. 方法：通过从具体的语言现象入手，在讨论中逐步将近义词剥离出来。 3. 情感态度价值观：情感态度与价值观了解近义词在语言表达中的作用。 教学重点 近义词的作用；辨析近义词和恰当使用近义词?。 教学难点 在练习中正确掌握近义词的辨析方法? 教学过程 一、课堂导入 丰富的近义词是语言发达的一种表现，但太多的近义词对学习者来 说又是一个沉重的负担，不要说老外，就是我们学了那么多年汉语，天天讲中国话的人遇到一些近义词的辨析也会晕头转向找不到北。那么什么是近义词？近义词是如何产生的？近义词之间又有怎样的差异呢？就让我们带着这些问题一起来辩一辩近义词的兄弟姐妹。 二、复习预习 复习： 回顾之前所了解的有近义词的相关知识，尝试分析这些词语的特点。 预习：结合之前所学的知识对句子中的近义词进行分析并且试着运用区分。  三、知识讲解 知识点1 基本概念? 凡是语音形式不同而意义相近的词就叫做近义词。近义词的意义基本上是近似的，