浅谈初中信息技术教学策略.docVIP

浅谈初中信息技术教学策略 摘 要 课堂提问课堂教学中最常用的教学方法恰当的课堂提问不仅能巩固知识、激发学生学习兴趣、启迪学生思维、发展学生的心智技能和口头表达能力，而且通过师生、生生之间的对话还能够发现问题，创造性的解决问题。然而，在现实的教学中，教师在提问时还存在着一定的问题和误区。久而久之，使得学生不愿回应课堂提问，教师自说自话的现象出现。因此，调查和研究中学物理课常提问的现状，发扬优点，改进不足对于提高物理教学质量有着重要的意义。本研究是在针对课堂提问存在的问指导下，提出堂提问的设计问题的策略问的策略反馈的策21世纪是信息的时代，随着信息技术越来越广泛的应用，初中学生熟练掌握和运用先进的信息技术显得尤为重要。而初中信息技术课属于基础文化教育，是以传授信息技术基础知识和培养学生自学创新能力为目的，是以提高学生素质为目标，与素质教育、终身教育的时代主题相一致的。作为初中信息技术课的教师应如何教好信息课呢？通过这几年的教学实践，我在初中信息技术教学中有以下几点体会。 树立素质教育、创新教育是终身教育的教育思想、教育观念。明确素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，是以面向全体树立全新的教学观。现代教育技术的应用，使传统的教学组织形式和教学方法产生了重大变革。在信息技术教学中，要与全新的教育、教学观念相整合a、b、c三个层次，a层为优等生，他们电脑基本功扎实；b层为中等生，电脑基础一