以系统化知识为载体推进思路与方法教育-山东大学课程中心3.0.pptVIP

以系统化知识为载体推进思路与方法教育 山东大学 张树永 2012年8月13日 * * 2012年暑期西部高等学校物理化学课程及主管教学院长系主任培训班 在教学中要讲方法论，在准确讲解基本原理的同时，必须提炼出主要方法加以讲解，指导学生举一反三。 高盘良，科学方法教育与创新能力培养，中国大学教学，2010（3）：7-8 物理化学的教学目的： 让学生牢固掌握基本概念、基本原理、计算方法、实验方法、思维方法等物理化学基本内容和科学方法。 改革方法： 将知识点系统化,附之以素质和能力培养内容 知识不再是终极目标，而是素质和能力的载体。 将化学的哲学和方法论基础、思维方法率先介绍给学生（授之以渔），启发学生在学习物理化学过程中学会质疑与思考、探索和创新，并为未来学习其他专业课程时提高思考水平和学习层次（识记、理解、应用、分析、综合、评价）奠定基础。 （1）线性化方法 （2）模型化方法 （3）相对基准方法 （4）因素综合法 （5）简化处理 （6）概念的演进 （7）科学语言与符号 （8）科研的基本思路 《物理化学》中蕴含的科学方法 Kohlrausch empirical formula Lewis empirical formula （1）线性化方法 Arrhenius empirical formula log j / A m-2 E