生物概念图的应用.技朮分析.ppt

概念图的应用 湛江市龙头中学 林树华 前 言 结论性知识与过程性知识 零散知识与核心知识 实事性知识与概念性 公民知识与专家知识 过去重要的知识与现在重要的知识 程序性知识陈述性知识 元认知：关于自身认知过程的认识和意识。即认知的认知。 一、什么是概念图 概念图（concept map--）是一种能形象表达命题网络中一系列概念含义及其关系的图解（Novak and Gowin,1984）。它是由节点（概念）和连接节点的线段（关系标签）所组成的。它能形象化地表达某一命题中各概念节点间的内在逻辑关系。 概念图是一种有效教与学的策略。 二、概念图的形式 三、概念图的制作 （1）选取一个熟悉的知识领域 学习制作概念图，非常重要的一点是从学习者熟悉的知识领域开始。既然概念图的建构必须依靠对上下文知识的运用，所以最好选取学习者试图理解掌握的一段课文、某个实验活动、或者一个实际的问题。如此形成的背景知识有助于确定概念图的层级结构。 （2）确定关键概念和概念等级 一旦知识领域选定了，接下来便是确定关键概念，并把它们一一列出来。然后对这些关键概念进行排序，从最一般、最概括的概念到最特殊、最具体的概念依次排列。虽然这样的排列是很粗糙的，但能帮助我们确立概念图的结构。 （3）初步拟定概念图的纵向分层和横向分支 在这一步骤中，可以把所有的