原创力文档- 51
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- 2016-06-13 发布于湖北
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《一面》教学设计
一、课题名称：一面
二、教材分析:
这篇课文讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。选编这篇课文，一是让学生感受鲁迅先生关怀进步青年的高尚品格；二是引导学生揣摩抓住外貌描写刻画人物的方法。
三、学情分析:
四、教学目标：
1．学习文章抓住外貌特征，刻画人物形象，突出人物精神的写作手法。
2．掌握以小见大的表现手法。
3．通过揣摩本文遣词造句的浓烈的感情色彩，体会作者思念和尊敬鲁迅的思想感情。
五、教学重点：
1．鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品格
2．选材典型，小中见大的写法。
六、教学难点：了解语言的感情色彩，以及叙议结合，在记叙的基础上进行画龙点睛式议论的表现手法。
七、教学方式: 自主探究，合作交流
八、媒体使用: 电脑辅助教学
九、教学过程:
第一课时
教学目标：
1．熟读全文，积累词语。
2．梳理文章层次，归纳每部分大意，学习本文巧设伏笔，层层铺垫的写法。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1．导入：一滴水可以折射太阳的光辉，一句意味深长的话可以产生深远的影响，一件小事可以释放人性的美丽，一次偶然的相遇可以让人终身难忘。今天，我们将要学习的《一面》就是表现了一件平常但不平凡的事，一个平常但不平凡的人。
教学时间预设：2分钟
二、
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