人教课标版小学五年级数学下册教材课件解说.ppt

1.注意知识的联系，与平移知识结合，如对称后再平移，旋转后再平移。 2.注意会画所学平面图形的对称轴。 3、旋转变换具有三个特征： （1）图形的形状、大小不变 （2）对应点到旋转中心的距离相等 （3）对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角 4、由于本单元知识是在学生已有的关于对称和旋转的知识基础上，并结合学生熟悉的生活情境进行安排的，学生完全可以通过观察、想像、分析和推理等过程，独立探究出来。因此，教师要切实组织好学生的课堂活动，为学生创造进行探究的时间和空间。不要让教师的演示或少数学生的活动和回答代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和独立思考。这样学生的空间想像力和思维能力才能得以锻炼，空间观念才能得到发展。 一单元：本单元所占分值，根据学生情况，不必花太多时间。重点练习某些题，如1、3、4题。 5、恰当把握教学目标。 关于对称，不要求学生说出准确的数学语言只要学生能用自己的语言描述出他发现的特征和性质就可以了。只要学生能用自己的语言把“折叠”“重合”这些基本特征概括出来就可以。使学生知道“对应点到对称轴的距离相等”。关于旋转在小学阶段，只要学生能概括出“绕一个点旋转”“向什么方向旋转”“转动多少度”这几点就可以了。像“旋转中心”“旋转角”这些名词也不必要求学生掌握。 6、重点题目如把直角三角形旋转90度，要多加练习，可让潜力生买本小楷本反复练。 从数学与环保关系