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单元五 学前儿童社会交往与教育活动 基础理论 社会交往，是指人们在共同生活的过程中，人与人之间消息传递、情感交流、思想沟通从而产生心理上相互影响的过程。 社会交往能力是每个人立足于社会的最根本的能力。 人之生，不能无群----荀子 东方快车 - 就让世界多一颗心.mp3 一. 学前儿童社会交往的含义及意义 （一）关于社会交往 社会交往过程包含的基本要素： 1.交往者（发送者、接受者和旁观者） 2.信息（语言信息和非语言信息） 3.人际认知（第一印象、光环作用、刻板印象等） 4.人际反应（直接性、掩饰性） 5.人际关系（同伴关系、师幼关系、亲子关系等） 6.人际吸引（人与人相互吸引、愿意亲近的程度） 7.交往情景（环境、场所、气氛等） 8.背景影响（政治、社会、经济、个性等） 补充： 1、首因效应也叫“第一印象”，是指在人际交往中，人与人之间最初的印象。 2、晕轮效应，又称“光环效应”，是指当认知者对某一个人的某种特征形成好或者坏的印象后，会倾向于据此推论该人其他方面的特征。 3.刻板效应，又称刻板印象、社会定型，是指对某人或某一类人产生的一种比较固定的、类化的看法。 4.近因效应， 是指在人际沟通过程中，知觉对象最近给人留下的印象。 一. 学前儿童社会交往的含义及意义 社会交往的五种基本功能： 1.信息沟通功能 2.调节沟通功能 3.情绪沟通功能 4.形成和发展人际关系的