【创新设计】2015-2016学年高二生物人教版必修三同课异构课件：第2.2 通过激素的调节 1 .pptxVIP

动物和人体生命活动的调节;学习目标;在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体生命活动的调节只存在神经调节，现在我们沿着科学家的足迹，重温激素调节的发现过程。仔细阅读教材后，回答相关问题： 1．沃泰默的实验 稀盐酸 (1) 实验中使用的稀盐酸模拟的是______。 (2)实验现象：_______组能引起胰液的分泌；___组不能引起胰液的分泌。 (3)沃泰默的结论：这是一个十分顽固的________。;2．斯他林和贝利斯的实验;(6)通过上述实验，得出结论：人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还受到_________的调节。;;分泌器官;分泌器官;分泌器官;;（5）饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？ ;马拉松赛;;血糖低时;3．血糖平衡的调节过程 血糖怎样调节才能保持平衡呢？根据胰岛素、胰高血糖素等的作用，构建下面的血糖平衡的调节模型，然后思考：;(1)从整体来看，血糖调节属于________________。;;(1) 甲状腺活动的调节有三级腺体，分别为：______、 _______、_______。分泌的激素依次为：____________________、____________、__________。;;2．激素作用示意图;3．综上所述，激素作为信号分子，并不直接参与细胞的代谢过程，而是通过与细胞__