用适当的方法解二元一次方程组.ppt

* 七年级 数学 四学互动 用适当的方法解二元一次方程组 苍溪县陵江镇中 王强 七年级 数学 四学互动 一、目标导学： 1、能熟练、正确、灵活掌握代入法和加减法解二元一次方程组。 2、会对一些特殊的方程组进行特殊的解法。 七年级 数学 四学互动 二、质疑自学： 解下列方程组并总结在哪种情况下选择哪种方法 ： （1） （2） （3） （4） 七年级 数学 四学互动 总结： 1、代入法： 2、加减法： 方程组中有一个未知数的系数为1（或-1）。 （3）求同一系数的最小公倍数。 特别强调：对于较复杂的二元一次方程组应先化简（去分母、去括号、合并同类项等） （1）方程组中有某个未知数的系数相同或互为相反数； （2）同一个未知数的系数成倍数关系； 七年级 数学 四学互动 1、解方程组 三、合作互学： 分析：方程①及②中均含有 。可用整体思想解。由①得 代入②而求出y。 七年级 数学 四学互动 三、合作互学： 2、解方程组 分析：上述方程中两个未知数系数的轮换形式，可作整体相加，整体相减而解出。 解：①+②得： 即 ③ 得： 即 ④ ③+④得： 得： 所以 七年级 数学 四学互动 三、合作互学： 3、解方程组 分析：本题含有相同的式子，可用换元法求解。 解：设 ， ， 原方程化为 解得 原方程组变为 即 解得 换元思想是重要的数学思想，望掌握！ 七年级 数学 四学互动 三、合作互学： 4、解方程组 分析：本题未知数的系数差是定值，可以凭此作差将方程组变形。 解：①-②得2x-2y=2,即x-y=1 ③ ①+②得64x-48y=80，即4x-3y=5 ④ 由③得y=x-1,代入④得x=2,将x=2代入③得y=1 所以 七年级 数学 四学互动 三、合作互学： 5、解方程组 分析：若先去括号，去分母等变形显得十分烦琐，观察上述方程中特点将（ ）、（x-3）作整体且（ ）系数相同，整体相减消元。 解：②-①得： ， 把 代入①得， 七年级 数学 四学互动 四、运用活学： 1、解下列方程组： （1）(2013·荆州) （2） 3、（广西竞赛）若|a+b+1|与 互为相反数，则a与b的大小关系是（ ） A．a＞b B.a=b C.a＜b D.a≥b 2、（2013·凉山）已知方程组 ，则x+y的值为（ ） A.-1 B.0 C.2 D.3 （一）课内检测： D C 七年级 数学 四学互动 四、运用活学： 4、已知方程组 的解x，y满足方程5x-y=3,求k的值。 5、已知方程 的解满足x+y=1,求m的值。 （一）课内检测： 提示：两方程相加得5x-3y=2k+11,从而得到2k+11=3得k=-4. 提示：两方程相加得x=y=m，很明显得到m=1. 七年级 数学 四学互动 四、运用活学： （一）课外补充： 1、（1995年四川省初中数学竞赛）已知方程组 中未知数的和等于－1，求m的值。 2、练习册p86第三课时。 *