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小学英语新标准第十教材分析和教学建议
小学英语《新标准》第十册教材分析和教学建议
一.教材分析
《新标准英语》(一年级起点)第十册共由10个学习模块(20个单元)和1个复习模块组成。每个模块的第一单元是新知识呈现和运用部分,第二单元是新知识的巩固和扩展部分。本册教材主要有 Jobs,English Food,Library,Presents,My Bag,Travel,Computer,Decision,English Letters and Getting Ready十个话题。在语言学习过程中,学生将要学习、掌握单词建议表中的54个四会单词和33个三会单词,主要语言结构中的20个句式、4首歌曲和2首韵律诗、4首诗歌,除此以外,课文中出现的一些、单词、词组和句式只是为了语境的需要而设置的,可视学生能力情况而掌握。
二、学生分析
本册书的教授对象是小学五年级的学生,他们已经学习了四年半的英语.他们对英语学习有一定的兴趣,并具备一定的英语知识,也具有了一定的自学能力和语言组织能力,但是在灵活应用上还有欠缺;这一年龄阶段的孩子好胜心强,集体荣誉感也强,因此在设计上应采用任务型教学从听说入手,创设情景,设计游戏、歌谣,激发学生学习兴趣;所设计的内容面向全体学生,由易到难,让学生在愉快的氛围中从不同程度得到提升。从而达到培养学生综合运用语言能力的目的,激发学生对英语学习的兴趣,增强自信心。
三、总体教学目标
语言知识方面:达到单词建议表中的54个四会单词和33个三会单词、主要语言结构中的20个句式和歌曲、韵律诗等要求。
语言技能方面:能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如:画画、涂色、连线、做手工等);能交流简单的个人信息(如工作、礼物、旅行以及做准备等);能表达简单的情感和感觉(喜欢的食物、图书、比较挑选物品等);能认读和书写单词及简单的句式;对英语学习中接触的外国文化感兴趣(如巨石阵、英国的饮食文化等);能在教师的指导下用英语做游戏,在游戏过程中,能够根据情景需要,用简单的英语进行交流;能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣;能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事并进行角色表演(重在表演兴趣及表演能力上,同伴的合作。不太强调对话的准确性);能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目。
情感态度方面:通过教学活动,使学生对英语学习有好奇心,喜欢听他人说英语,愿意用英语进行表达。
四、总体教学要求
建议每个模块至少用四课时完成教学任务.
(一)对话的教学要求
1.第一课时,要求能够准确地分角色朗读对话.2.正确理解对话内容,能够正确回答老师提出的问题,根据对话内容判断正误,正确理解并翻译一些较难的句子.3.要处理所要掌握的四会或三会的单词.该模块教学结束时要会背诵这篇对话.
( 二)单词的教学要求
46-47页单词表里的单词必须四会,即听说读写.48-49页单词表里的词,在第二部分核心句里出现的单词和前边要求四会的除外,其它的要求三会,即听说读.
(三)核心句的教学要求
正确理解并灵活运用每个模块的核心句, 能够看图写句子或者看图写对话.第二部分的句子即Practice ,要求听,说,认并仿写,能够用所给的词进行替换练习.
(四)阅读教学要求
第二单元的短文按阅读教学处理,能够正确朗读,正确理解,能够根据短文的内容正确回答老师提出的问题,能够判断正误,选择正确答案,在这部分重点培养学生的阅读能力.我认为本册书里第二单元的一些短文非常好,如第二模块的短文重点介绍了英国人三餐的时间以及饮食习惯,还有一些名词复数形式,教师在教授时应该精心设计。第六模块和第九模块的第二单元都是书信,教师也要重点讲解。有能力的同学教师要鼓励他们背诵,进行口头作文,还可以仿写英语小短文。
(五)歌曲歌谣教学要求
能够准确地唱英文歌,说英语歌谣. 教材中歌曲和歌谣的内容大多是和模块的语言点相关的,所以说歌曲、歌谣的学习有助于学生掌握模块重点语言。本册的歌曲语言简洁、节奏明快,非常适合五年级学生学习,学期结束时学生应能独立表演唱。六首韵律诗中一部分涉及的单词很简单,节奏感强,很适合表演。
(六)游戏的教学建议
要求在游戏中能够灵活,正确地运用语言.
(七)课堂活动用书
建议课堂活动用书与教材结合使用,同步测试可以用做测试.
1、备课时要把课本内容与练习册中的练习结合起来,同步练习中的测试部分可以用于考试。
2、练习册中的题目教师要自己先做一遍,以此了解各单元每小题的难易。对学生做题中可能出现的问题心中有数。
3、在课堂上可以使用课堂用书,并在课上对答案(采用师生、生生核对答案)。
4、同步练习中的部分练习可以在课上做,也可在课后做,教师需全批。
五.教学方法建议
(一)对话教学建议
本册书有九个模块的第一单元是对话的形式,第九单元是一封信。我们可以根据对话的难易程度,采用不
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