幼儿社会教育与活动指导 第一讲.ppt

幼儿社会教育 与活动指导 李 璟 2015/9/5;学习要求：;想一想，说一说;一、幼儿社会教育 1、课程定义：研究幼儿社会性发展的现象、规律及其教育原理、方法与途径，从而促进幼儿的全面发展。 2、学科性质：理论性、应用性、实践性 3、内涵：以社会和人类文明的价值为取向，以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发社会情感、培养社会行为为主要内容的教育。 ;关键词：社会性（源于社会性需要、有别于动物的根本特征) 需要：是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求。需要是推动有机体活动的动力和源泉。 需要的种类 自然需要和社会需要（产生的角度） 物质需要和精神需要（满足需要的对象） ;马斯洛（A．H．Maslow）的需要层次理论 ;生理需??;小结： 社会性：指社会中的个体在发展过程中为适应社会所表现出来的心理和行为特征。 广义： 狭义： ;关键词：社会化 幼儿的社会化（也称幼儿社会性发展），是指幼儿在其生物特性的基础上，在与社会生活环境相互作用，掌握社会规范，形成社会技能，学习社会角色，获得社会性需要、态度、价值，发展社会行为，并以独特的个性与人相互交往，相互影响，适应