曹璇(安县)：德育心智慧——心理班会课的设计与实施20151104概论.ppt

德育心智慧—— 心理班会课的设计与实施;;;德育与心育二者关系图：;德育与心育的关系：;;未来中小学德育发展的新理念： “德育心智慧”——徳心结合之路;;一、心理班会课的解读 二、心理班会课的设计及流程 三、心理班会课的实施;;;内容选题及教学建议;;;;;; ;;;;;;; ;;;课例： ;;;;;课例 《沟通，让生活更美好》 《拒绝嘲笑，收获成长》 《拉近心的距离》 《巧解千千结——换位思考》 《微笑走过花季》 活动 撕纸游戏、画图游戏、心有千千结、食指台人、履带战车等 ;沟通小游戏：;;;大脑的两个活动区域;情绪辅导的要领：;（三）情绪管理辅导;;（四）自我意识辅导 1、解读 自我意识就是自己对自己，以及自己与周围世界关系的认识，是人格结构中的核心部分。 青少年的许多心理问题多源于自我意识不清或消极的自我概念。 自我意识辅导有助于个体的社会适应。正如前苏联心理学家科恩所说的：“青年初期最宝贵的心理成果是发现自己的内心世界，这种发现对于青少年来说，等于一场真正的哥白尼式的革命。” 自我意识辅导有助于青少年顺利渡过“自我同一性危机”，形成良好的个性心理品质。 ;艾里克森的人格发展八阶段论;;课例 《透过那扇窗》 《我愿是蝴蝶》 《小猪变形记》;活动案例及素材： 认识自我——自画像、优点大轰炸 管理自我——糖果实验、人生