第7课时《稍复杂的数除法问题》枣师附小韩秋芳.docVIP

稍复杂的分数除法问题 (两个量之间的数量关系) 教学内容：青岛版数学六年级上册第84～85页,信息窗3第2个红点部分。 教学目标： 1.结合情境图，利用线段图，分析稍复杂的分数除法问题的数量关系，并用方程的方法解决实际问题。 2、在解决问题的过程中，逐步探究稍复杂的分数除法中两个量的问题的策略，提高分析问题和解决问题的能力。 3、经历把现实问题转化成数学问题的过程，进一步学习解决数学问题的思想和方法，养成自主探究问题的习惯。 4、在探索未知的过程中体验学习的乐趣，深刻体会学习数学的必要性。 教学重点： 能用方程的方法解决稍复杂的分数除法问题(两个量之间的数量关系)即:比单位“1”多（少）几分之几，求单位“1”的数学问题。 教学难点： 会画线段图，分析稍复杂的分数除法两个量问题的数量关系。 教学准备：多媒体课件、有关布达拉宫的情景图。 教学过程： 一、创设情境，提出问题 1.教师谈话引入：同学们，上节课我们共同探究了西藏的布达拉宫的文物注册问题,今天我们还要继续去了解这一文明古迹，你们想知道是什么吗？ 2.教师再次多媒体出示情景图3： 看图,你知道了有关布达拉宫的那些问题?(学生自由发言说一说) 3.师多媒体出示资料： 讲解:布达拉宫，屹立在西藏首府拉萨市区西北的红山上，是一座规模宏大的宫堡式建筑群。建于公元七世纪中叶，布达拉宫成为历代达