初中语文三单两案促学式阅读教学设计------《马-遂.docVIP

初中语文三单两案促学式阅读教学设计——《马说》 设计人：民族中学 钟敏香 设计说明 1、 学习内容：读准字音和断句，熟读课文。 2、通过朗读，疏通文意，积累闻言词汇。在理解的基础上翻译课文。（第一节课落巩固） 3、品读课文，体会文章所包含的深刻道理。（第二课时落实） 4，背诵课文，理解托物寓意，以事喻理的议论方法。（第二课时落实） 学习重点： 1．理解短文《马说》所阐明的深刻道理。 2．掌握古今异义词。 如：“然后有千里马”“是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得”等。虚词“也”的用法，另有“其、之、而、以”等。 学法指导：以读带析，合作探究，师生共同研究。 预习单一 1、给下列词语注音，并反复朗读。 祗（??? ）?骈（??? ）尽粟（??? ）一石（??? ）?槽枥（??? ） 2、?解释字词 祗：??????????? 一食：???????????? 虽：????????? ??且：??????????????????? 等：??????????? 安：??? ???????????材： ????????????通：?????????????????? 外见：????????? 策之：????? ???????执策： 3、翻译句子? （1）不以千里称也