a o e第一课时.docVIP

教学设计首页 课题 a o e 课型 新授 教 学 分 析 画面是一幅美丽的乡村晨景图。一个小女孩在小河边练唱，她张大嘴巴发的声音“啊”提示a的音，头部和小辫子构成的图形提示a的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的音，鹅 水中的倒影提示e的形。画面的右上角，有a o e 和它们的四声。 这是学习拼音的第一课，对学生来说难度不大。但教学时应该避免枯燥乏味的练习，而要充分借助插图的情景调动孩子的兴趣，让他们在美的熏陶中，在自我探索、自我发现中愉快的认读、书写。 三 维 目 标 1、知识和技能 学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 2、过程和方法 能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。通过送字母回家的形式，学习正确规范地书写字母。借助坐小汽车回家的活动练习四个声调的a o e。 3、情感态度价值观 明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。 有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。 教学 重点 学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 教学 难点 o 的发音及a o e的第二声和第三声的读法。