苏教版二年级语文第四册识字7第二课时.docxVIP

教学目标：1、认识本课5个生字，理解有这5个生字组成的词语。2、比较“宀”和“穴宝盖”这一组易于混淆的偏旁。3、看图读书词语，能借助图画来理解词语，把识字和认识事物结合起来。教学过程：一、复习检查 1、抽读生字、新词卡片。 2、按笔顺书空：裤。 二、继续指导观察比较偏旁部首，出示部分生字词 1、出示图表，比较“宀 穴”的偏旁演变过程。2、指导学生观察图画与古文字、今文字，比较“宀 穴”的异同， 3、指导学生读谁偏旁的名称。 “宀”读作宝盖头。“穴”读作穴宝盖。 三、看图读韵文识字（学习后两组词语） （一）第一部分：宀1、看图：说说这些图上都画了些什么。出示：教室、住宅、家庭这三个词语的卡片，认读。2、师：这三个词语中，你最熟悉的是哪个？读到它你想到了什么？3、生自由回答。师适当引导4、指导读。5、拓展：我们每个人都有一个幸福的小家庭，现在我们46名同学一起学习，我们也可以说咱们的二（3班也是一个快乐的大家庭。再往大处想：56个民族的人们共同生活在中国这个大家庭里。所有地球上的居民都生活在地球这个大家庭里。6、总结：这三个字都跟房屋有关，都戴宀这顶帽子，看样子，戴宀的字大多和什么有关？——生：房屋（二）第二部分：穴宝盖。1、师：既然戴宀的字大多和房屋有关，那我们是不是可以猜测，戴穴的字会和什么有关？——生：洞穴。2、（出示鸟窝的图片）师：你还别说，鸟窝的样子还真是个洞穴！谁来说说鸟窝