作文写菊花拟人.doc

作文写菊花拟人 写作专项训练 ——巧妙运用拟人修辞 一、复习： 1、请你说说，以下优美的词语可以用在哪些景物描写上 水平如镜的（ ） 波澜壮阔的（ ） 红叶似火的（ ） 五彩缤纷的（ ） 连绵不断的（ ） 万古长青的（ ） 枝壮叶茂的（ ）风景优美的（ ） 2．请认真读一读下面的例段，说一说。 夏天的星星就像俏皮的孩子一般逗人喜爱，它们有的会跑到老远的地方， 好像躲在纱帐里跟我们捉迷藏，使人只能看见一个朦胧的影子；有的活像一个怕 羞的小女孩儿，闪着明亮的眼睛，躲在一个角落，在偷什么似的；有的又像天真 活泼的孩子一样，扮着鬼脸不停地朝我们眨眼睛。 这段话里运用了、 和 几种修辞方法，描写 了 。 二、写作——运用拟人修辞 1、读一读,想一想下面的句子用了什么修辞手法？ （1）树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。（ ） （2）绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头 （ ） （3）一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小树枝 上兴奋地叫着，那声音真好听。（） 2、照样子，把下面的写成拟人句。 例子：小溪水哗哗的流着。 (小溪水不知疲倦地在欢唱着。） （1）春天，花儿开了。 （2）微风拂过，柳条在风中摇曳。 （3）秋天到了，水稻弯曲着。 (5)星星在天空中一闪一闪的。 3、欣赏下列文段 夏天来了。校园操场周围的小樟树更显得可爱了。一片片叶子绿油油、光亮 亮，好像竖起无数只机灵的小耳朵，倾听着教室里小朋友们的琅琅读书声和清脆 甜美的歌儿。小樟树陶醉啦，舒展着枝条翩翩地随风起舞。 作者运用 的方法，赋于小樟树以 。能像人那样 “ ”，能“ ”，能“”。这样写，把 作者的思想感情融化到描写的景物之中，收到借物喻人的效果。采用拟人的方法， 文章显得更 。 5、玩游戏，找秋天， 树林里。 树叶，纷纷落下，像什么，怎样的落下来？枫叶，梧桐树叶…… （根据颜色和飘落的样子写比喻、拟人句） （1）梧桐树叶（拟人句） （2）枫叶（比喻句) 花园里 花朵，观察菊花和其他花，然后进行对比。写排比句 果园里 水果,想一想秋天丰收的果实有哪些。尽量写些比喻，拟人句 田野上，麦田是怎样的？农民伯伯脸上又是什么表情？ 家庭作业：围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以 写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。 记得运用一两句拟人哦！ 篇二：用拟人化的手法描写大自然 周末作文专项辅导——大自然中的一员 关于大自然的优美片段 描写大自然的优美语句 1、让我们感受大自然的无忧无虑的魅力，倾听大自然的魅力，它创造了一幅永远存放在人们心里的完美图画，让我们用真诚的心感受大自然，用期待来抚摸大自然，让我们面对大自然的魅力，大声骄傲的喊出：我爱大自然！ 2、我陶醉于春天的风，它轻柔稚嫩。它为春天平添了盎然生机，平添了一份和谐和宁静的美。我喜欢春天到野外去品尝春的味道。闭上眼睛，若有若无的风拂过我的脸，在我的脖颈中呵着气，中间还夹杂着花朵和泥土的芬芳，这，就是春的味道。我追逐着春风，与它嬉戏，享受一种无拘无束的快乐。 3、大自然好像一道菜，一道色香味俱全的菜，每一种味道都夹有大自然的气息，每种色彩都带着大自然洋溢的色泽，每品尝其香，那来自大自然产物的香味，美食家评论此道菜为天下佳肴，美食家称赞这道菜的奇特，继而品尝着大自然的产物如此让人迷恋。 4、被昨夜雨水洗礼过的天空似水般的透明，雨丝轻轻漂拂在脸颊，凉风习习，我悠然漫步在郊外的树林间，放松紧张的神经，迈着轻松的步伐，看着一望无垠的绿色棉田在微风吹拂下荡起一层碧波。静静得呼吸着这清晨清新的空气。我感到无比愉快而充满力气。 5、走向自然，走向绿色的田野，享受它独特的风采。这里虽没有高山的险峻，却有厚野的辽阔；虽没有大海的汹涌，却有小溪的优雅，虽没有外界的热闹，却有你所期待的平静。在这里，你可以欣赏到蓝天的遂道，白云的飘逸；小草的翠绿；果菜的芬芳，蝴蝶的阿娜，蜜蜂的辛勤…… 6、一转身，一棵高大而笔直的大树就映入我的眼帘，它那粗壮的枝干多么强壮有力；它那茂密的树叶还保留着春天的色彩，一黄一绿与先前看到的银杏树形成鲜明的对比。大自然那只神奇画笔的魔力真令我佩服埃 7、在美景如画的自然里，你会把自己的身心整个溶入其中，用心去聆听大自然的声音，那是动听的回响，那是动听的旋律，那是大自然为我们人类谱写一首首新的乐章。 8、在这辽阔宁静的自然境界，尽情地舒展你那迷人的欢笑，敞开心胸容纳这宽广的原野；用那动听的乐音赞赏它们的美丽，用灵巧的小手绘画出它们的完美组合，在这里，让你的思想无束缚地飞扬，让你的心在高空放飞，让你的心灵在