2009年福建省泉州市初中毕业、升学考试.doc

2009年福建省泉州市初中毕业、升学考试 数学试卷评价报告 执笔：泉州市教科所 曾大洋 福建省泉州市2009年初中毕业、升学考试数学试卷用于市直学校，鲤城、丰泽、洛江、泉港等四区和晋江、南安、惠安、安溪、永春、德化、石狮等七县、市的初中毕业学生的毕业暨升学考试，参加考试的学生（为我市第五届课改毕业生）共有92440人。 参加课改几年来，我市广大初中数学教师在市教育局领导下，认真学习义务教育《数学课程标准》（以下简称《课标》），创造性地使用华东师大版初中数学实验教材，结合我市数学教学实际，力求通过中考试卷，形成“依标用本”，教好双基知识，摆脱题海战术的良好风气，促进课程改革的顺利进行。今年我市中考数学试卷与往年一样体现了课改新理念，受到我市广大初中毕业生与数学教师的好评。 为更充分发挥考试对初中数学教学的正确导向作用，建立旨在促进学生素质全面发展的评价体系，推动我市课程改革与初中毕业、升学考试改革，全面推进素质教育，以下对我市2009年初中毕业、升学考试数学试卷进行分析研究与评价。 一、学科评价标准 本次评价依据教育部《关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》（以下简称《指导意见》），目的在于进一步贯彻全教会精神，更好地实现“三个有利”，即初中毕业、升学考试应有利于贯彻国家教育方针，推进素质教育；有利于体现九年义务教育性质，全面提高教育质量；有利于课程、教学改革，培养学生创新精神与实践能力，减轻学生过重的学习负担，促进学生生动、活泼、主动地学习数学。 我市数学科中考试卷应以国家教育部颁发的义务教育《课标》为依据、华东师大版初中数学实验教材为蓝本，遵照《指导意见》精神，体现课改新教育理念，重视对学生数学“双基”的结果与过程的评价，重视对学生数学思考能力和解决问题能力的发展性评价。应设计一定数量的结合现实情境的问题和开放性问题，不出人为编造的、繁难的，似是而非的计算题与证明题。试卷结构应简约、合理，题量适当，要留给学生足够的思考时间。 二、内容分析 1、组织命题的准备工作 （1）调研。通过到所属的县（市、区）部分初中学校听课调研，召开全市初中数学教学工作会议，了解本届初中数学教师的教学情况与学生的学习情况，为命题作准备。 （2）确定考试内容。根据教育部颁发的义务教育《课标》，本届学生使用的华东师大版初中数学实验教材，结合我市初三数学课改教学实际进行命题。 考试方式采用闭卷笔试，要求学生必须携带计算器进入考场。 （3）制定《考试说明》。考前先认真学习今年省颁考纲，再结合我市具体情况，由市教科所制定泉州市2009年初中毕业、升学考试数学科的《考试说明》，《说明》内含：一、命题依据；二、命题原则；三、适用范围；四、考试范围；五、内容和目标要求；六、考试形式；七、试卷难度；八、试卷结构；九、试题示例，籍此指导我市初三数学复习工作。 《考试说明》中规定了试卷的题型分布及其答题要求： 试题分选择题、填空题、和解答题三种题型，这三种题型所占比例约为：选择题16%，填空题24%，解答题60%。 答题要求：选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；解答题包括计算题、证明题、应用题等，解答题应写出文字说明、演算步骤或推证过程。 2、命题与审题工作 （1）命题 ①命题组成员。命题组成员由教研员和一线的数学任课教师组成（共3人），具体情况如下： 泉州市教科所数学教研员1人，中学特级教师，多次主持我市中考数学卷命题，共三次参加过教育部组织的全国中考命题人员研修班学习； 永春县崇贤中学数学教师1人，中学一级教师，参加2008年福建省初中毕业、升学考试命题人员培训班学习； 洛江区河市中学数学教师1人，中学一级教师，参加2007年福建省初中毕业、升学考试命题人员培训班学习。 ②试题的来源。共有两大类： 1）数学教材的原题。主要考查双基，增强考生信心，形成“依标用本”的良好导向。 2）源于教材的题目与自编题。一些考题由命题人员根据《课标》精神，由教材题目改造而成或自己设计编成。这些题目不搬用陈题，创设新的情境，命题人员希望籍此引导教师在教学中切实培养学生的能力，而不停留于搞题海，套题型。 ③试卷的表达形成，共有文字，数学表达式，数表，图象等。 ④试题的设问方式。除了有明确指向的方式外，还有开放式的设问（详细情况见试卷）。 ⑤整卷设计。试卷整卷共计三大题，28个小题，共150分。按题型分，计有选择题6题，共24分；填空题12题，共36分；解答题10题，共90分。为了能考出不同层次学生的数学学习水平，在三种题型中分别设置了一定比例的不同难度的题目，除大部分是容易题外，实际命题时还在选择题中设置1道中档题，在填空题中设置1道中档题，在解答题中设置了2道中档题与2道稍难题。 （2）审题 本次考试加强了审题工作，