陈江丽-如何上好公开课.pptVIP

课堂提问原则 1. 科学性原则, 调动学生积极思考，大胆探求， 2. 典型性原则,提问不应是随意的、即兴式的 3. 启发性原则, 由浅入深、不断提高难度。 4. 艺术性原则 5. 思维型原则， 加大理解性提问，培养综合运用 6. 灵活性原则， 难度问题较大的问题，学生思考， 由教师回答，同样可以取得好的效果。 7. 广泛性原则，尽量照顾到所有学生 设计好提问点 （1）抓住学生的兴趣点提问 提问一定要有效 ：分层设问，有效切入 （2）抓住知识的疑难点? 提问学生学习的疑难点也是教学的重难点， 抓住疑难点提问，就是要突破教学的重点和难点。 特别要对学生容易出错的地方设疑。差错人皆有之， 作为教师不利用是不能原谅的，教师要让学生充分 “暴露问题”，然后顺其错误认真剖析，不断引导。 (3 ) 抓住思维的发散点提问 　 强调并重视求异思维、发散思维的训练. 例如写作课上的 brainstorm. (4) 精心创设情境，把握提问火候 　提问火候主要是以下两个方面： 一是提问的课堂时机，包括创设问题情境； 二是提问后的等候时间 (5) 因材施问 　课堂提问，不能出现“遗忘的角落”，要让所有 学生都感受到教师的关注、期待，培养所有学生 的积极参与意识和强烈竞争意识，从而营造出一 个主动积极的集体思维氛围，转而推动每个学生 更主观能