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字母长度与清晰度对反应时的影响 摘要 这是一篇关于加法反应时的研究，将大写英文字母的长度与清晰程度作为自变量，反应时作为因变量，考察了字母长度与清晰地度对于反应时的影响。其中清晰度分为有掩盖和无掩盖两个方面，字母长度分文“一个字母”、“两个字母”、“三个字母”、“四个字母”、“五个字母”、“六个字母”六种情况。实验中首先利用dmdx软件呈现长度不同和有无掩盖的字母，然后再呈现刺激字母，要求被试判断此字母是否属于之前呈现过的字母，并记录其反应时间。结果发现反应时随着字母长度的增加而增加，有掩盖组的反应时高于无掩盖组，并且字母长度与清晰度对反应时的影响是趋近相互独立的。 关键词 反应时 字母长度 清晰度 加法反应时 1 引言 1.1背景 反应时即刺激施于有机体之后到明显反应开始的时间。它包含三个阶段：第一阶段，刺激使感受器产生了兴奋，其冲动传递到感觉神经元的时间；第二阶段，神经冲动经感受器传递至大脑皮质的感觉中枢和运动中枢，从那里经运动神经到效应器的时间；第三阶段，效应器官接受冲动后开始效应活动的时间。关于反应时的研究要早于实验心理学，他起源于十八世纪末十九世纪初，天文学家对于天体的观察。由于不同的人对天体观察的记录时间不同天文学家阿格兰德发现了反应时的差异即著名的“人差方程”。之后荷兰生理学家唐德斯利用反应时来测量心理活动的时间发现了三种反应时即“简单反应时”、“辨别反应时”、“选择反应时”，提出了减法反应时的原理，将反应时的研究正式引入心理学领域2004。 斯滕伯格发展了唐德斯的减法反应时逻辑，提出了加法反应时原理，认为人的信息加工的过程是由一系列有先后顺序的的加工阶段组成的，这是加法反应时的前提。加因素法德实验逻辑是：如果两个因素的效应是互相制约的，即一个因素的效应可以改变另一个因素的效应，那么这两个因素作用于同一信息加工的阶段；而如果两个因素的效应是相互独立的，即可以相加，那么这两个因素各自作用于不同的加工阶段2004。 1.2研究的问题 刺激的质量与刺激项目的数量是影响反应时的两个重要的因素，但是这两个因素是如何影响影响反应时，且是否具有相互作用对于我们来说确是不能肯定的。关于此方面的研究伟大的心理学家斯滕伯格提出了“加因素法原理”，即影响反应时的因素有四种，测试项目的质量、识记项目的数量、反应类型和每个反应类型的相对频率，并且这且四个因素对反应时的影响无相互作用。因此本文的主要目的是验证斯滕伯格加法反应时理论的正确性，即刺激的质量与刺激项目的数量是对反应时有影响，并且是相互独立的。 方法 2.1 被试 本实验精心挑选了12名年龄、身高、体重、学历个方面都相差无几的女生被试。由于条件的局限她们都来自本班。 2.2 仪器 笔记本电脑 2.3 实验设计 （1）本实验为单因变量两因素的实验。 （2）因变量为被试的反应时。自变量为字母长度和字母的清晰度。字母长度为六个等级，每个等级的字母呈现3次。字母的清晰度分为两个等级，即有掩盖和无掩盖，各呈现18次。 （3）刺激的项目为36个。材料为大写英文字母。 （4） 被试首先会在屏幕上看到一列不同唱的大写英文字母，这些字母可能被#掩盖，也可能没有。之后屏幕会出项一个刺激字母，被试的任务就是判断这个字母是否属于你刚才呈现的字母序列。由此来记录被试的反应时。 3 结果 3.1统计的部分数据 被试的编号 反应时 有无掩蔽 字母长度 1 573.41 2 4 1 503.46 1 3 1 493.3 2 5 1 610.38 1 3 1 649.46 2 1 1 649.81 1 6 1 444.46 2 3 1 734.58 1 5 1 573.88 2 1 1 610.69 1 2 1 847.91 1 1 1 556.52 1 3 1 493.21 2 4 1 647.26 1 6 1 775.66 1 6 1 556.81 2 2 1 556.08 2 3 1 675.07 1 2 1 556.79 1 2 1 674.95 2 6 1 531.31 2 6 1 490.23 1 1 2 979.26 2 3 2 1087.78 2 5 (其中有无掩蔽列1=无掩蔽、 2=有掩蔽) 3.2 统计的结果 （表一）有无掩盖与字母长度对反应时影响的统计检验结果 N M SD F P 有无掩盖 无掩盖 179 718.178 15.441 .657 .4180.05 有掩盖 170 736.153 15.916 字母长度 1 57 658.741 27.