4发展概述与认知发展(提要).docVIP

发展概述与认知发展 考纲要求 掌握中学生认知发展的理论、特点与规律。理解皮亚杰认知发展阶段理论。 了解情绪的分类，理解情绪理论，能应用情绪理论分析中学生常见的情绪问题。 掌握中学生的情绪特点，正确认识中学生的情绪，主要包括情绪表现的两极性、情绪的种类等。 掌握中学生良好情绪的标准、培养方法，指导中学生进行有效的情绪调节。 理解人格的特征，掌握人格的结构，并根据学生的个体差异塑造良好人格。 了解弗洛伊德的人格发展理论及埃里克森的社会性发展阶段理论，理解影响人格发展的因素。 了解中学生身心发展的特点，掌握性心理的特点，指导中学生正确处理异性交往。 第一节 中学生身心发展概述 一、发展的概念 从广义上来说，心理发展主要包含三个方面：一是动物种系进化过程中心理的发展；二是指民族心理的发展，即人类历史发展过程中心理的发展；三是个体的心理发展，即个体从出生到衰老过程的心理发展。狭义的心理发展仅指个体的心理发展，即人类个体在从出生到成熟再到衰老的过程中心理的发生、发展的历程。这是发展心理学研究的主要内容。 个体的心理发展既是个体自身心理发展成熟的过程，又是一个社会化的过程。一般来说，心理的发展是由低级到高级、由简单到复杂的变化过程。现代发展心理学把个体心理发展看成是人生全程发展，认为：（1）个体的发展是整个生命的发展；（2）个体的发展是多方面、多层次的；（3）个体的发展是由多种因