“动漫校本课程开发与利用的研究”结题报告.docVIP

“动漫校本课程开发与利用的研究”结题报告 　　摘 要：动漫艺术是青少年喜欢的新兴艺术，培养动漫人才最好从青少年开始。本文就“校本课程开发的开发与利用”阐述了学校根据本校的教育哲学，通过与外部力量的合作，采用选择、改编、新编“校园动漫”教学材料或设计学习活动的方式，通过课题研究，提出对动漫校本课程编写和教学的设想。 　　关键词：校本课程 开发 动漫教学 动漫校本课程 社团活动 课程整合； 　　“校本课程开发”（schoo1.based curriculum development）的思想源于20世纪六七十年代的西方发达国家。进行校本课程开发，以学校为课程开发的场所，以教师为课程开发的主体，依据学校的性质、特点、条件以及学生的需求，旨在满足学生的独特性和差异性，发展学生的个性特长。针对高中生喜欢欣赏动漫作品的情况，我们进行了“动漫校本课程开发与利用的研究”，现将研究报告阐述如下： 　　一、课题的科学意义 　　《基础教育课程改革纲要》（试行）提出：“大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系”，“实行国家、地方、学校三级课程管理。”可见，作为学校自主管理、开发和实施的校本课程将成为课程改革关注的焦点之一。中国近年来一直努力推动国内原创动漫文化建设，培育动漫文化品牌，推动国内原创动漫文化走向世界。由于我们地处经济