转变学生学习方式的探索.docVIP

转变学生学习方式的探索 　　[摘 要] 《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了转变学生的学习方式的任务，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。转变学生的学习方式在目前推进素质教育的形势下具有重要的现实意义。所谓改变学生的学习方式，是指从单一、被动的学习方式向多样化的学习方式转变。本文主要阐述了什么是学习方式以及新课程学习方式的基本特征；为什么要提倡学习方式的转变和如何实现这一转变。 　　[关键词] 新课程 教学改革 学习方式 　　《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了转变学生的学习方式的任务，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。学生的学习活动是学校教育的主要行为，学习方式也是学校教育领域的一个重要概念，是教育研究的重要对象。它与课程、教学有着密切的关系，对学习结果也会产生重大影响。那么，什么是学习方式，为什么要提倡学习方式的转变和如何实现这一转变自然就成为这场教学改革的核心任务。 　　一.学习方式的概念 　　学习方式（learning approach或learning style）是当代教育理论研究中的一个重要概念。大多数学者认为学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向，是学生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。 　　传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性和依赖性的基础之上，忽略了人的主动性、能动性和独立性。转变学生的