五上第15课 落花生 教学设计.doc

五年级上册第15课《落花生》教学设计 教学目标：（主要依据单元目标和课后题设计） 一、日积月累 （一）重点字词。(主要依据文中出现的带方括号的多音字、文后出现的会写字和会读字、课文中的典型词语以及在词语盘点中出现的词语) 1.应会读字：亩、尝、吩、咐、茅、榨、榴 2.趣味识字（字理识字）： “茅”是形声字，“茅”是形声字,艹形矛声。 3.易读错字：“榨”是翘舌音zhà，纠正学生口语习惯读音“zhá” 4.多音字： “辟”是多音字，主要掌握pì和bì两个读音，通过组词让学生区分并掌握 5.应会写字： （1）写正确：“慕”字下面是不是 “小”。 （2）写美观： ①指导书写的字：“咐、榨、榴”均为 “左窄右宽” ②指导要点（按规律分类指导）：书写“茅”时不要漏写“矛”的撇。 6.需要重点积累的词语（分类积累词语）： ①榨油、开辟、居然 ②吩咐、爱慕、体面、 ③石榴、收获 （二）重点读背内容：能用普通话正确流利有感情地朗读课文；能流畅地背诵第十自然段。 二、理解运用 （一）共性目标 1.练习概括主要内容 （1）课文主要内容：我们种花生、收花生。然后母亲提议过一个收获节，并为收获节做了准备。在过收获节的时候，父亲和我们边吃花生边议花生。 （2）概括方法：段意联接法 2.体会整篇文章的表达顺序 （1）文章表达顺序：事情发展顺序 （2）体会方法： 文章在表达上颇具匠心：详略分明，以物喻人，