奉献、给予、我能为班级做什么.ppt

班会 附流程稿 班会主持稿 首先做一些常规的开场白然后进入第一部分：视频 视频中“如今阿里木和妻子仍然坚守着……辛辛苦苦地积攒每一块钱……“之后有一段大约五十秒的图片展示，在展示过程中主持人开始介绍阿里木 （图片之后还有视频，可以念快一点念不完就直接停下来）： 2001年，新疆青年阿里木只身来到贵州毕节，摆起地摊卖烤羊肉串。热情风趣的吆喝，使他的生意渐渐红火起来。收入增加了，但他的日子依旧过得寒酸：租每月100元的房子，每天花10元钱填饱肚子。如此吝啬为哪那般？阿里木自有打算。得知大方县一所小学的学生没有书包，阿里木买了181个新书包，翻山越岭两个多小时，送到了孩子们的手中；另一所学校的41名学生交不起学杂费，他随即冒雨送去了5000元……这么多年，究竟帮助了多少学生，阿里木已经记不清了。可以这么说，从小学、中学到大学，处处都有阿里木资助过的对象。这位“草根慈善家”还拿出积蓄，在贵州大学与毕节学院设立了助学金。据说每串羊肉串可以赚3毛钱，阿里木迄今捐出了15万元，相当于烤了50多万串羊肉串。捐资助学并非阿里木事迹的全部。汶川地震与贵州雪灾，他都踊跃捐款。玉树地震发生后第三天，阿里木携带装有行军床、被褥以及锅碗瓢盆的两大包行李，从贵阳赶往西宁，购置了8000多元的牛肉与蔬菜送到灾区。接着是下一部分视频。 视频结束，下一张ppt揭示主题，首先会有提问“看完视频是否已猜出主题”主持人可根据情况选择是否请同学回答。然后主题出现“奉献与给予”，可以请同学关于视频内容谈谈奉献精神。主持人适当解说（可以自由发挥，表达自己的看法，尽量扩充内容）：阿里木乐于奉献，不计代价和成本,在当今高速发展的社会中是难得可贵的,这种精神值得我们铭记在心里,时时刻刻提醒着自己,总有一些人是无私的,总有一些人在别人需要帮助的时候义无反顾的站出来,作为十三班的一员,我们要充当这些人,用自己的实际行动去关爱我们的社会,回报我们的国家。当然现在说这些显得假大空，应该从身边做起。比如说我们可以为班级做点什么。←真正的主题 引出主题后有一个坐公交车的例子，把ppt上的内容念一遍即可，不用念太快。（到这里时间应该已经过了十一二分钟，如果不满后面就要适当放慢节奏）之后是小结。之后是一张有超链接的ppt，对应几个小点： 第一点 是集体的含义。照ppt念即可，可自由发挥（集体的含义有两张ppt，第二张右下角的松树是超链接回到目录）。 第二点 是关于集体的含义，接着是个人对集体的意义。先有一个关于木桶装水的问题，组织讨论，看讨论积极程度决定讨论时间（时间很充足）。得出木桶原理后，再引出班集体类似一个木桶的问题。之后是思考，先会提出问题，适当讨论提问给出三个一般答案，都有对应的超链接。（右下角小松树回到目录）第三个答案超链接到这一栏的小结，小结之后回到大目录。（如果到这里没满二十分钟就要再放慢节奏） 第三点 班级做点什么。照ppt读，引出问题要求介绍为班级服务的同学们（看时间适当讨论）。1.发言踊跃，就多提问。 2.没人发言，可以说：“同学们这是缺少发现的眼睛还是我们班里真的没有爱班级的同学？”如果还是没有人发言或者发言甚少→“其实我们班里有这样一些同学。像他，关心着班里的大事小事，大到为班级的发展出谋划策，小到承包额外的卫生工作，和蔼可亲，关心同学。又像他，总觉得自己默默无闻，存在感低，只是埋头于学习，他说对班级没什么贡献，其实班级的平均分里有他的一份力。还有他，充当着活百科，扮演者屎皇帝，不仅带来了欢乐，也带来了知识……更有他，他，他……你是否也是他们中的一员？你是否发现他们的贡献？”讲完以后下一张ppt，照读，读完两张后再有一张是音乐《团结就是力量》（适当解说）。这张ppt只要点一下，不用点小喇叭图标。如果时间剩的比较多，那就再总结一下，类似我们要为班级做贡献之类的话自由发挥。然后就是最后一张感谢界面，结束。 *注意：操作电脑的同学不要点太快，可能会导致透露问题的答案或提前进入下一节。 主持人语言可以风趣幽默一点，可以任意自由发挥。 内容可能有点少，要把握好时间。 12/27/2014 10:41:57 PM 日常生活中，同学们应该都会看到或者是亲身经历过如下场面：我们伸长脖子在路边等车，车终于开过来了，我们满心欢喜，即使车箱已经很拥挤，我们仍然强烈希望车能停下来，如果汽车司机胆敢不停车，我们一定会大骂司机“混帐”。但当我们终于上了车，在车上看到车外拥挤等车的人们，我们心底却偷偷希望司机不要停车，如果司机果然不停车，汽车在拥挤的人群前呼啸而过，车里的人就会大声欢呼“司机万岁”。 车内和车外属于不同的利益团体，不同的利益团体，就会对事物有不同的态度，以维护自身的利益。共坐一辆车，短短的一段路程，短短的一段时间，我们都会有共同的利益，都会为维护自