山東省普通中小学办学条件标准化建设计划实施情况评估方案及标准解读.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 山东省普通中小学办学条件标准化 建设计划实施情况评估方案及标准解读 第一讲 中小学办学条件标准化建设计划实施情况评估方案 解 读 一、中小学标准化建设的背景 90年代末，我省基本普及九年义务教育，中小学办学条件有了较大改善。21世纪初期，我省先后进行了薄弱学校改造、中小学危房改造、课桌凳更新、教学仪器更新、211工程、校舍安全等一系列旨在改善办学条件的工程，进一步改善了中小学办学条件。但是我省中小学的办学条件由于缺乏全面、科学的标准，各项改善办学条件的工程都是单项的，从总体上看，中小学的办学条件还不能很好地适应基础教育课程改革和培养现代化的高素质人才的需要。 2008年颁布了《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》，使办学条件的改善有了全面、系统、科学的依据。 2010年第四次全国教育工作会议召开。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》颁布。 提出了组织实施“义务教育学校标准化建设”。省委书记姜异康在全国教育工作会议上发言提出：要努力做到“四个推进”，“推进办学条件标准化。结合中小学布局调整，以农村学校和城镇薄弱学校为重点，以中小学校舍安全工程、农村中小学教学仪器设备更新工程、农村中小学两热一暖一改工程及教育信息化工程为基础，进一步加大投入