社区护理第4章社区健康促进与健康教育.pptVIP

健康信念模式的组成 健康信念 疾病易感性 疾病严重程度 采取健康行为获益程度 采取健康行为的障碍 提示因素 大众传播媒体的宣传 别人的劝告 卫生保健人员的提醒 报刊杂志的介绍 家人或朋友患病 影响及制约因素 人口学因素 社会心理学因素 知识结构因素 健康信念形成所涉及的因素： 感知疾病的威胁。 感知健康行为的益处和采纳健康行为的障碍。 自我效能。 提示因素。 其他相关因素 ：人口学因素 、社会心理学因素和结构性因素。 行为转变阶段模式 (stages of behavior change model) 此模式最突出的特点是强调了根据个人或群体的需求来确定行为干预的策略，不同阶段所采用的转化策略也不尽相同。行为转变阶段模式打破了传统的行为干预方法作用的局限，将一次性行为模式转变为阶段性行为模式，明确不同阶段的不良行为习惯，对健康教育的效果有很大影响。 二、健康教育理论 行为转变阶段模式将行为转变划分为5个 阶段： 无转变打算阶段。 犹豫不决阶段。 准备阶段。 行动阶段。 维持阶段。 三、健康教育程序 社区健康教育评估 教育对象 一般资料、生活方式、学习能力及特点、对健康知识的认识与掌握情况。 教育环境。 医疗卫生服务资源。 教育者。 评估的方法： 直接 包括观察、焦点人物访谈、问卷调查、召开座谈会等。 间接 包括分析文献资料、查阅档案、询问亲朋好友、