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拓宽家校合作渠道促进学生健康成长 　　【摘要】长期以来，学校在开展心理健康教育时，家校合作这一重要的内容往往被忽视。本文从家庭教育存在的问题及如何实施家校合作等方面，阐述了家校合作中的多种渠道，从而促进学生健康成长。 　　【关键词】小学生心理健康家校合作拓宽渠道 　　当前我国的社会文化相对落后，教育学和心理学远未普及，要使学生健康成长，光靠专家学者和学校教师的努力是远远不够的。学校心理健康教育必须走上社会，与广大家长合作，才能显示其巨大的生命力。家校能否有效地合作，是学校心理健康教育工作成败的重要因素。 　　1.案例回顾 　　案例：张小强，男，12岁，小学六年级学生，单亲家庭。她和母亲一起生活。开学一个星期还能正常完成各科作业，但是一周后作业经常少做，甚至不做，母亲、老师批评后，就把自己反锁在家里，不上学，不说话，砸东西，逃避别人。 　　原因分析：经过和她母亲的交谈了解到，她的父亲是个简单粗暴的人。在他年幼的时候，当父亲心情不好时就经常受到父亲的打骂。但是，当父亲心情好的时候，又会满足儿子一切合理与不合理的要求。这就造成了他既胆小怕事又固执任性。两年前，父母离了婚，使他受到很大打击，加上母亲常常在儿子面前哭诉自己的不幸，使这个小孩情感更加脆弱，心理压力更大，觉得自己在同学面前抬不起头来，干脆就把自己反锁在家里，不去上学，采取有意回避的态度，压抑自己。 　　从以