何梅玲地震中的父与子（第二课时）课件.pptVIP

小练笔要求 1.发挥丰富的想象，写一写阿曼达在废墟里会想些什么？说些什么？做些什么？ 2.恰当运用语言、动作、心理等人物描写方法，表现阿曼达的了不起。 3.时间：5分钟。写在《作业本》第5题上。 1、将文中的故事讲给爸爸妈妈听。 2、积累文中关于人物语言、外貌描写的佳句。 3、推荐阅读书目：《地震中的撑起》、《奇迹的名字叫父亲》。 17、地震中的父与子 一片废墟 这是一对了不起的父子！ 快速阅读课文2—12自然段，找出父亲最了不起，最震撼人心的地方，用“ ”画出来，还可以在旁边写上自己的体会 。 走近了不起的父亲 —— 有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了.”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。 消防队长挡住他: “太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。” 这位父亲问: “你是不是来帮助我？” 警察走过来: “你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。” “你是不是来帮助我？”人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。 “谁愿意帮助我？”