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避免浪费时间 对学生的“四个一工程” 人是什么？ 物理学家说：人是熵的减少者 化学家说：人是碳原子的减少者 天文学家说：人是星核的孩子 人类学家说：人代表着如下特性的缓慢积累：两足的外表， 敏锐的目光，勤劳的双手，发达的大脑 考古学家说：人是文化的积累，陶器的创造者，农作物的播种者，书写的发明者 心理学家说：人是复杂而非凡的大脑拥有者，具有思维和抽象能力，这种能力压制他从自已的祖先那里继承来的天性和感性 社会学家说：人是他所归属的社会的依次更替的塑造者 生物学家说：人是动物中的最灵者 文学家说：人是唯一知耻或者需要知道羞耻的动物 亚里士多德：陆栖两脚的动物 培根：人不过是自然的仆役和翻译员 法国拉美特利：人是一架复杂的机器 达尔文：人是由古猿进化来的,是一种高级动物 费尔巴哈：人的本质是理性、爱、意志力 马克思：人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实上，它是一切社会关系的总和 钱志亮：人是有理性精神世界的高级灵长类的动物 怎样看待人（学生） 芸芸众生中他有幸成为万物之灵——他的存在自有他存在的理由 两亿多的精子中只有他成功了——当年他是上亿中最杰出的一个 他不是每八个受精卵中胎死腹中的那个——他逃过了生命中的重大劫难 他不是每二十五个中先天残疾的那个——他经受住了病毒、辐射等的考验 他不是遇到如难产、急产、窒息等出生困难的十五分之一——他顺利降生了 他不是每四十个