求一个小数的近似数教学设计.docVIP

求一个小数的近似数教学设计 ? 作者：安康市旬阳县石门镇中心学校? 王代理 一、概述 ·《求一个小数的近似数》是人教版小学四年级下册教材中的内容； ·本部分内容需课时为2课时，80分钟，本节课是第一课时； ·这部分内容安排了两个例题：例1教学求一个小数的近似数；例2教学将不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 （1） 结合豆豆测量身高这一现实情境，说明求一个近似数在现实生活中的广泛应用，加深对小数的认识，培养学生的数感。 （2） 利用“求豆豆身高近似数”这一问题，介绍求小数近似数的方法——四舍五入法，并结合豆豆身高的数据依次说明如何利用“四舍五入”法保留两位小数、保留一位小数。 （3） 在想一想中，教材将“如何保留整数”的问题留给学生思考，及促使学生在已有的知识基础上通过自主探索解决新问题；也引导学生主动概括归纳求小数近似数的方法。 （4） 最后，教材特别指出求小数近似数的注意事项，并说明保留不同位数小数的精确程度，促使学生深入理解近似数的精确性，及保留几位小数，就是精确到所保留的小数的最末一位。同时也帮助学生明确：求近似数时，小数末尾的0不能去掉的原因。 （5） “做一做”习题，使学生进一步掌握求小数近似数的方法。 二、教学目标分析 结合本课时的教学内容和课程标准要求，确定以下教学目标： （1） 知识与技能?? 掌握求一个小数的近似数的方法；能正确的按需要用“四舍五