家长进课堂-认识身体结构.pptVIP

* * 《身体的结构》说课稿 一、说教材 《身体的结构》是教科版科学四年级上册第四单元《我们的身体》的第一课。 “我们的身体”对于学生而言他们能很准确的说出、指出身体外部各部分的名称。因此，他们会自认为自己已经知道很多，至于人体可以分为几部分对于他们现在的水平而言并不是很难的事情。但谈到身体内部就无法说了，他们从多种渠道获得的知识都将会调动出来，同时，让学生从整体上认识人体的结构，是后续学习的主要线索，为后续学习奠定基础。 二、说教学目标　根据本课的编写意图，结合四年级学生实际，遵循课标精神，我确定了以下教学目标： 知识与技能： 1、人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，如果根据做事情的不同人体还会有不同的结构划分。 2、人体的外部特点可以直接观察到，内部的特点可以借助一些工具观察到。 过程与方法： 1、能够应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动，了解身体内部的结构。 2、能够根据观察目的的不同，选择与之相适应的观察方法。 情感态度与价值观： 1、能够在对人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。 2、对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。 教学重点： 身体由哪些部分组成，以及认识人体的左右对称的特点。 教学难点： 观察身体内部器官。 教学准备： 课件、图片（残疾人的生活、人体的组成）等。 三、说教法、学