双语教育的重心在于文化思维而非语言技能.docVIP

双语教育的重心在于文化思维而非语言技能 ?双语学习的优势并不仅仅只是多学会一门语言，尤其是少儿的双语培养，弥补了单一语言教学所带来的局限性。幼儿双语教育，符合国际化、全球化发展趋势，打破了传统教学的局限性。基于两只语言的表达和理解能力的培养，双语学习可以帮助孩子们更好的提升思维逻辑能力，以及体验不同国家的风土人情，不仅IQ智商得到发育，也可以从小培养EQ情商。? ? ? ? 伊顿英语教学：不仅仅是语言本身的工具习得 ?? ? 双语教学的主体主要由两部分组成，一部分是母语和第二语言知识和使用技能的教学，另一部分则是对孩子无形中进行的多元文化熏陶。很多幼儿教育机构都狭隘的将双语教学理解成为了两种语言知识的教学，忽视了语言背后对其产生重要影响的文化因素。一种语言的形成，在很大程度上可以反映一个地区或国家的文化状态，同样在语言的传播和发展过程中，它所携带的文化印记也会越来越深刻。?? ? 伊顿国际双语幼儿园在日常的双语教学过程中，一直强调外语的教学不仅仅是语言本身的工具习得，更是孩子了解一个未知国度的窗口。正确看待外语学习的重要位置，不仅能够帮助伊顿国际双语幼儿园构建更适合的课程，也能让伊顿老师处理好文化与语言教学的关系。?? ??伊顿双语文化：尊重本土与国外文化本身意义?? ? 文化的差异常导致我们的幼儿教育在引进国外教育理论并应用在本土文化教育的过程中出现水土