开题报告—初中化学翻转课堂教学设计研究.docVIP

青 岛 大 学 毕业论文(设计)开题报告 题 目：初中化学翻转课堂教学设计研究 学 院： 师范学院 专 业： 2010级化学（师范类） 姓 名： 朱 凯 指导教师： 李增新 2016年 3 月20日 论文题目 初中化学翻转课堂教学设计研究 题目来源 指导教师在研课题 一．选题依据（选题的目的和意义，国内外研究现状及发展趋势） 1．国内外研究现状及发展趋势 半个多世纪以来，科学教育改革风靡全球，化学也不例外。随着理科课程进入课堂及科学实验方法论的形成和发展，实验成为理科课程的重要组成部分。1898年英国科学家阿姆斯特朗发表的论文中提出：通过观察、实验来探究自然事物和现象的运动规律，抓住“发现式实验”这一探究式教学的关键环节，从而形成了受案探究教学的基本思想。另外，美国科学家施瓦布强调自主性、探究性和探究、实验的科学方法及一些日本学者提出的引导发现、引导探究的观点对探究式实验教学的完善都做出了一些积极地贡献。 加拿大安大略省在2009年9月对9至12年级开始全面实施新科学课程教学。新课程强调要面向每一位学生，将科学教育提升至国际的前端，提高学生的学习效