四川省叙永县永宁中学八年级语文下册 写作《合理安排说明的顺序》教案 （新版）新人教版.docVIP

合理安排说明的顺序 【预习指导】 一、预习要求 1．自读《合理安排说明顺序》写作导引，理解内容。 2．回顾说明的顺序。 二、预习检测 说明文的顺序分为 、 、 三种。 三、自学方法指导 1．自读写作导引。 2．结合本单元阅读课理解说明的顺序。 四、本课与前阶段学习内容的勾连 八年级上册学生学习过说明文，对说明文文体知识已有掌握。本单元课文也是说明文，有助于学生温故知新。在此基础上进行《合理安排说明顺序》的写作训练很有针对性，利于学生读写结合。 【课堂建议】 一、教师的教学预设 1．学情预设：对于八年级下册的学生，此学习内容难度不算大。但顺序是一种规律的呈现，说明顺序本身要求不能乱，让学生时刻注意顺序，反而让学生有些束手束脚。因此，在教学过程中，要因势利导，注意引导学生把握顺序，认知事物，探究事理，读写结合。 2．建议课时：1课时 二、教学重难点 1．重点 学会合理安排说明顺序，学会根据写作对象及对象特点、写作内容，确定说明顺序，使说明有条不紊。 2．难点 培养学生在安排说明顺序时养成勤于思考、温故知新的习惯。 三、教学中怎样发挥教师的个人所长 教师写作下水作文。 四、学生怎样展开自主合作学习 环节一：自主学习 课前按预习要求进行自主学习，时间控制在15分钟左右。 环节二：问题探究 1．回顾单元经典文段，